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“国航监督员”，到底何许人也？你坐飞机时遇到过吗？

这个神经病督察员比很多人正常人厉害多了。早几年把北京的房子卖掉在成都买了栋别墅，这个操作是五年来最佳的经济操作水平。北京10万一平卖了房，到成都六千一平买别墅，现在三万一平。很多人笑话人家是神经病，恐怕自己和人家比要差一大截。

作为行业监督员应该监督的对象是该行业的服务者也就是国航的驾驶员和服务员，不是被服务的对象也就是乘客，如果乘客有不当行为，应该提醒乘务人员去提醒，而不是自己去骂人，这体现出这监督者的素质太低下和行为举止的严重不当，该处理的是这个监督者，这个监督者是乘务办公室工作人员，外出值勤还有证件，她有吗？满口他妈的他妈的，合格吗？执法拿大，她有这资格吗？不合规范的执法行为，她难道不该处理吗？难道不该取消她的执法权吗？动用警察拘留乘客她有这个权利吗？总之，国航的服务我遇到的都不错，看到这个奇葩工作人员，也是头一回，大概又是什么有点背景的主吧？北京的一个小小办事员没那么嚣张。国航在我心目中形象但愿不要被这个素质低下的办事员所破坏掉！

谢邀！我从未遇到过，既然是国航合法公派，就应该有合法标识，以证明其合法地行使监督，无任何身份的相关证明，在这个范围内，她的执法行为无效，但可视为一般乘客，伸张正义行为，伸张形式必须得当。

牛女士自称 监督员，引起对监督员的一片热议和批评。实际上此监督员不是”安全监督员”，国航只设过 ”服务质量监督员”，其职能显然只是监督服务质量的。所以国航接线生否认有过监督员这个岗位也说的通。不论牛女士是否国航的服务质量监督员，都与此次事件无关。

班级群有家长呛英语老师，如何对待这样的家长？

这年头，家长和教师一言不合就开撕的事不少见。但由于孩子学号直接飙英文辱骂教师还真是第一次见，上海一位家长的剧烈不文化行文真让人大开眼界。

在孩子的班级群里，一位家长和教师确认本人孩子学号是不是14号，之后居然飙出了一串英文脏话。

群里的其他家长自然看不下去，纷繁提示他留意文化用语。但这一劝止却更是让这位家长“戏精”上身。

讲真，学号只是便当学校管理。由于这就怒不可遏，讲教师有问题太过火了。即使不满，也能够和教师协商啊~这位家长还对劝止本人的家长很不客气。有家长主动提出换号，这位家长又觉得面子上过不去了，试图给本人找台阶：学号布置不公开不公平。然后有家长拍教师马屁，以至提出应该按国际惯例取消14这个数字。这这这，戏真多！

最近，还有一个痛斥教师在班级群留言的微博惹起热议。原因就是教师在班级群里发了2则音讯，称拿一些学习态度有问题的孩子没方法，希望家长能参与到孩子的辅导中来。就这样的提示却招来一位家长的不满，以为为人师表不该这么讲话。

其实，这位教师也就是提示家长们协助孩子端正学习态度，不然教师费再大的劲儿也很难有效果。不晓得这话怎样就戳中了这位家长的“玻璃心”？难道以为孩子上学了就等于教师和学校全权担任了吗？！

只需外界有批判孩子的声音，一些家长就很敏感，愤愤不平，以为本人孩子被不公平看待。这些家长可能以为本人在维护孩子，事实上最终很可能和他们的本意南辕北辙，会害了孩子。若是孩子出了什么问题，家长不能及时和教师沟通，不配合教师工作，很有可能让教师对其敬而远之，或许会招致本人孩子被其他孩子疏远。学校是孩子走向社会的第一步，学会如何和教师、同窗们相处对孩子来说十分重要，会直接影响他将来的人际关系。

假如家长对教师有心情，那么孩子很可能遭到影响不再那么尊重教师，听教师话。渐渐地，教师也可能不再像以前那样关注孩子。而孩子被教师漠视，被同窗疏远，也会渐渐不喜欢上学，不敢和人沟通交往，以至严重影响日常活动。

作为家长，应努力做好孩子和教师之间的桥梁，而不是拖后腿。这里有一些倡议，希望对大家有协助：

1. 支持，并积极配合教师的工作，把教师的请求落实到实处。

2. 孩子自身有什么问题倡议私自处理，最好不要拿到班级群里来讨论，更不要用质疑的语气质问教师。毕竟班级群是教师向家长传达音讯的中央。

3. 信任教师，不要对教师抱有敌对心情，冷静看待教师“投诉”。即使以为教师做法有失公道或不妥，也要抑制心情去和教师沟通。

这位家长在群里是这样怼老师的：

“老师，我对我儿子的理念是：冷了么？吃好了么？适应么？陌生的环境，要会适应啊。我才不在乎他背英文多流利，发音多标准。您是英语老师，也希望您别”特立独行“。都在班主任群，数学老师也在一六班群。您也随从下？”
“其实我还真想问下，英语还纳入高考不？等我儿子长大，翻译机比现在貌似还发达。”

幸运的是其他家长并没有附和。这位家长并不是对老师不尊重，而是对知识、文化不尊重，可以说完全是暴发户的心态。

提出不同的教学意见可以理解，但是家长对孩子的生活过度关心，对学习一概不管。因为家长觉得英语没有多大用，不需要英语流利，不需要发音标准。还觉得以后不用学习英语，有翻译机器。这就是典型的知识无用论。

完全不用理会这种家长，他的三观和老师的三观，和那些向往知识的人完全不一样。

这位家长说英语不重要，很显然只是气话。相骂无好口，都已经生气了，那自然是怎么贬低对方怎么来。一张聊天截图，其他人的发言都打了马赛克，前因后果什么都没有，就这样被发到了网上。大家只看见他口不择言，没看见他是如何被激怒的，自然下意识就认为错误全部在他身上。

大家生活中有没有遇到过这样的情形？别人撩了你很多次，你一直在忍，最后终于忍无可忍爆发了，所有人都莫名惊诧，觉得你怎么这么无理取闹。他们看不见你忍的过程，只看见了你失控的一刻，并且认为一定就是你的不对。而你百口莫辩。

就事论事地说，不管是谁，把班级群内部的聊天记录这样有选择性地打码传上网络，都是非常不对的。虽然报复者心里爽了，但其实并没有解决实际问题，而是激化了老师和家长之间的矛盾，对于今后解决同类问题帮助也不大。

类似的事情前段时间也发生过，一个女老师在课堂上和学生互扇耳光。有心人士特意将视频剪辑成只有十多秒的样子然后传上网络，引发了舆论热议。只不过那一次被议论的是老师，这一次是家长而已。

通过把事情剪辑、隐藏、打码，部分地传上网络，从而达到报复的目的，这种做法是非常危险的。因为网络中有很多不可预料的力量，很难说始作俑者最后会不会玩儿火自焚。

英语重不重要？对于英语学得好的人来说，很重要，因为这帮他开拓了一条全新的道路，没有英语，他的人生也许会是另一番模样。对于学的不好的人来说，却没那么重要，毕竟，这世界上那么多不会英语的人，他们一样在努力地活下去，而且很多还活得不错。也许将来有一天，世界大同，每个人都必须用英语，但现在还远未到那样的时代。孩子要是学得好固然是开心的事情，学得不好，只要努力了，也没什么可焦虑的。上升到网络大战就更没必要了。本来教师教书育人是件好事儿，家长为自己的孩子争取更好的教学方式和教育资源也是好事儿，为什么最后一定要上升到网络大战的层面呢？

如今的形势很奇怪，一部分家长在网上抱怨老师教的内容不够多把看门绝活儿都拿去办培训班了，一部分家长却在抱怨老师管得太宽什么都教给孩子的压力太大；一部分老师在抱怨家长误解了自己的苦心，一部分老师却在抱怨家长对孩子什么都不管做甩手掌柜……最后所有人在网上的热门新闻下相遇，彼此都觉得对方就是自己命中注定那个该往死里怼的“他”，争个不亦乐乎不欢而散，直到下次热点新闻再重逢。

站在任何一方说话，其实都可以得到一部分人的赞同，然后再被另外几方骂个狗血淋头，但这没有意义。能够看这类新闻的，要么是为人父母，要么是学校老师，大家都是关心学生成长教育的人，而不是仅仅图个口头痛快骂完算数。从这个角度来说，如何从一则新闻里看到具有借鉴意义的内容，避免在自己在今后的工作和生活中遇到同样尴尬的情形才是最重要的事情。

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