家园共育笑话大全,家园共育笑话大全简短

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幼儿园老师每天给家长告状，让家长管教孩子，这样做对吗？

别老是想到幼儿园老师向你告状就是推卸责任，可能就是反映你的孩子一些情况。可能你们的幼儿园老师就是一个负责任的老师，所以应该感到，应该积极配合为最好。

何况老师是让你管教你的孩子，又不是说让你把孩子怎么样，或者是让你把孩子领回家怎么怎么的。

你不要想着老师能够解决所有的问题。老师基本上都是在有限的权限范围内尽最大努力，把工作做得最好。特别是对孩子的教育。每个孩子都有自己的个性。老师只是把他发现了可能会存在问题的，向你反映一下，让你直接配合是让你的孩子成长。在你的眼中你可能觉得老师是多此一举吧。有些问题，在我们家人眼中可能看应该不是什么问题。但是有些时候等他成为大问题的时候你再来看可能就晚了。

作为大人的话，也应该有一个分析判断能力，哪些问题确实需要你配合，哪些问题可能只需要简单的关注一下，那么这些也都可以和老师进行沟通交流。

1、孩子爱乱跑好动等等这个是天性，错不在你的孩子。关键是看怎么引导。从这一点来说遇到“对的”或者“会处理”此问题的老师那是大幸！通常能够透过现象看本质的老师还是比较多的，但特别有招的也要看个人。这一点并不是说有资质有耐心就一定能搞定熊孩子。

2、好动、爱跑...闹...这些都是现象。你可以多和老师沟通问下孩子是在什么情况下乱跑的？问什么要跑？跑去做什么呢？孩子是怎么想的？...你可以通过这样一系列问题深挖究竟是怎么回事。是孩子对玩的东西不感兴趣还是听见还不认真？细节可以告诉你老师说尽力是怎么个尽力法..这一点不能完全怪老师。因为人一乱就会忘了原定的策略。老师也一样，现场一锅遭一失控有时也会没了方法。

3、关于不爱睡觉的问题，我是尊重个人习惯的。这一点家长确实需要和老师好好沟通。看能不能尊重孩子的这个习惯。其实只要午休期间不吵不闹不影响到其他人。给他本书看让他在旁边安静一点，和老师沟通下也不是没可能的。（这个事情我自己就和老师沟通过好几次）

4、如果你觉得老师没耐心...处理方法欠成熟等等，你可以多主动一些积极参与到孩子的教养当中。和老师用“共同商量”看怎么能一起帮助孩子成长的思路去探讨如何解决这个问题。这个“一起商讨”的心态家长一定要有。因为如果是本着质疑或者埋怨，那不是解决问题的方法。转学换班也不那么现实。

5、最后再给你出一招杀手锏：针对孩子的个人行为问题，如果你有看到哪个大V写了此方面问题的文章，你直接发给老师。就告诉老师说觉得文章写的不错，想请老师在课堂上也借鉴下用在孩子身上试一试方法有没有果效。你一定要本着帮助老师去解决问题的心态和思路。而不要去质疑老师的工作。老师也是人，更何况幼师都很年轻，处事比较难像母亲那样....这个需要互相谅解。

但不管怎样，和老师积极沟通，一起想办法解决问题。这个才是对双方都好的

首先，从题主的描述看，教师这样做确实欠妥。主要是幼儿教师对幼儿的正常年龄特点与个体差异表现的束手无策而无可奈何，说明教师一在把握幼儿的身心发展规律上还是需要进一步学习的；二在家园沟通上方法上欠妥；三在教育策略上匮乏；四在教师的职业责任认识上还是不到位；五是教师缺少从心底对孩子的欣赏与认同。

其次，很理解家长的心情。面对教师在教育专业上的不成熟，家长必然会被动地引发出烦恼，孩子人家手里，急不得恼不得，明明心里有意见又不敢当面提，天天被老师这样说心里又急又气的很无奈。

第三，还是要想办法引领孩子成长。

一要认同中班的年龄特点就是一个开始既关注自我、有关注同伴，语言发展突飞猛进，假想和现实分不清，明显比小班活力四射的年龄段，这个时候的孩子还是喜欢尝试探究成人底线的，经常出现告状的行为，有时候没有发生的事情就能说得跟真的一样有鼻子有眼的描述着。这是一个多么可爱的特点哦！

二要因势利导。其实家长对于孩子的教育还是很重要的。孩子们都是很聪明的，会察言观色。在幼儿园拘着老师的威严，还是尽力表现的乖乖一点的。中班正是给孩子培养规则的关键时期，家长不要因为烦恼老师而荒废了对孩子的培养，要做教育孩子的有心人，所以要有意识的和孩子约定一些规则，对孩子的行为习惯加以培养：比如在幼儿园里教育活动时不打闹守秩序，回来家长奖励孩子一个小贴画，在幼儿园里午睡安静不打闹，回来奖励孩子一个小贴画，在幼儿园里专心听老师的故事，回来能说给家长听，奖励一个小贴画……，集到一定数量的小贴画，可以换取一次玩具奖励或者孩子想要的一个可以实现的奖励。每天放学回来听孩子说说幼儿园里的表现，听听老师的反馈，表现好的时候，及时奖励小贴画，帮孩子做一个小的贴画展示板，把每天得到的小贴画贴在上面。孩子在奖励梦想的吸引下，会每天去点数他的贴画达没达到规定数量，可不可以换取奖励了。去幼儿园时因为有主动争取贴画的愿望，而开始关注自己的行为趋于家长期待的样子去发展……这样的培养，一定要坚持下去，家长一定会在中班、大班后发现自己收获了一个懂规则、能自律、习惯好的大男孩的。

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