笑话孩子偏科的句子大全,笑话孩子偏科的句子大全图片
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寒假来临～你会让自己的孩子去补课吗？以为补课老师的提问？
学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。
作为老师要给学生提供各种提问的机会，比如课堂上少讲，给学生充分思考和同学间交流的时间；课后鼓励学生去问或以纸条的方式提问等等。
作为老师在教学中尽量不将一切都标准化、格式化、绝对化，多设计一些开放性的题目（数学解题中的一题多解），提供一些有刺激性的材料，提出一些有挑战性或无法下定论的问题（综合实践活动课）。让学生接触一些没有标准答案、固定答案的问题，让他们自己设计解决问题的过程，得出结论。这样，就激活了学生的思维，使学生有质疑的空间，从而就有问可提了。
2、引导学生在观察中提问。只有平时对身边的事和物注意观察，了解了事物的特点、丰富了知识，才能够从中发现问题，才能提得出问题。所以，教师应在平时的教学中重视对学生观察能力的培养。比如提醒学生不要拿到题目就做，应先观察题目有何特点，从中发现其规律，寻求一种最佳解法。3、引导学生在比较中提问。教师在教学中应启发引导学生将前后知识进行比较、同一题目的不同解法进行比较、将对与错进行比较，在比较中发现问题、提出问题。4、引导学生在怀疑中提问。教师在教学中应引导学生不要尽信书，认为教师说的都是对的，要敢于怀疑一切。让学生在质疑“权威”的过程中发现并提出问题，从而突破思维定式，实现创新。5、引导学生在模仿中提问。学生由于知识的局限和年龄特征的原因，所以思维也具有局限性，但同时也具有很强的可塑性。因而有的学生有了问题却不知怎么说才好。这时教师应适时地作出示范提问，引导学生模仿自己的方式提问，在提出问题的过程中纠正不足的地方，从而进一步完善提出的问题，使提问题的水平越来越高。6、教师除了用赞扬和夸奖的态度来鼓励学生质疑外，还应用积极的态度妥善处理学生提出的问题。可对学生所提问题分类，针对不同类型的问题该及时明确答复的，决不含糊其辞，不了了之；对一些不宜由教师来解决的问题就引导学生通过查资料、讨论等方式自行解决；对自己的意见，不搞一刀切，不要一个标准答案。只要老师认真并科学地处理学生提出的问题，就能逐步提高学生质疑的能力，还会使每位学生品尝到成功的乐趣。不会，因为自己小时候在寒假暑假都给父母逼着补过课，那种不好感觉记忆犹新，而且补课后成绩也没见得好到哪去。现在对孩子，从上学一年级去就有跟她说过学习与补课的关系，补课有两种，第一种是如果你在学校成绩跟不上，那么，就只得占用你个人的自由时间去外面补课，第二种是你自己兴趣觉得自己想去补课已让自己达到更好水平。目前为止，孩子学习水平一直在班上前茅，她也是为了省下时间来做她喜欢做的事，所以第一种暂时用不上，至于第二种，小孩现在的思想觉悟根本还没有进去到这个阶段，故也用不上，所以，我不会让她去补课。保持她对上学，对学习的兴趣就好，逼得太紧反而不好。
这个要看实际情况而定，首现在孩子现在处于什么学习阶段，偏科严重吗？
如果孩子处于一年级二年级阶段我感觉没有必要，大家都知道现在一年级二年级现在竞争也很激烈，有的孩子考90多分都处于班级最后几名了，但是90多分的孩子说明他已经几本掌握的所学的知识，没有必要补课，只要在家多多监督给孩子养成良好的学习，阅读习惯，孩子喜欢上学习，慢慢成绩就上来了。
如果孩子已经初中阶段了，孩子偏科严重，而且也很想学好，苦于没有好的学习方法，可以找个好的老师辅导，并跟老师一起为孩子制定一套好的学习方法！
可以啊，没有什么不可以的啊，这样问很奇怪的，只是我不找别人，自己给孩子补就行了，免得给老师找麻烦，不知道有多少人愿意等着看老师的笑话呢，时刻准备着把老师订到耻辱架上去。我是老师我为自己的孩子补课，没事吧？
到此，以上就是小编对于笑话孩子偏科的句子大全的问题就介绍到这了，希望介绍关于笑话孩子偏科的句子大全的1点解答对大家有用。