幼儿园听绘本故事不怕被笑话,幼儿园听绘本故事不怕被笑话教案
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园听绘本故事不怕被笑话的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿园听绘本故事不怕被笑话的解答，让我们一起看看吧。
你给孩子讲完绘本故事会要求孩子复述内容吗？
这个问题一定要说一说，很多家长在给孩子读书时，都会有这样的疑问，读完故事，告诉孩子这本书里讲了什么道理，然后希望孩子再进行复述、要求孩子也要能讲出里面的道理。这种阅读方式其实追求的是功利性的阅读，对于孩子有害而无益。为什么这么说，应该怎样做呢？
假象迷惑：三四岁的孩子在听完故事后，复述是完全没问题的，有的甚至能一字不差的说出来，这常常让家长欣喜若狂，认为自己的孩子是天才。其实这只是孩子生理发展的一个阶段，是一种机械性的记忆，哪怕你读给孩子的一张产品说明书，读的次数说了，孩子也是能复述下来，这又有什么意义呢？
阅读目的，别忘初衷：家长希望孩子复述下来，是希望孩子通过这次阅读就学会了知识，而忽略了阅读真正的目的，其实从小为孩子阅读，是为了培养孩子的阅读习惯，养成热爱读书的兴趣。而这种复述，时间久了，会让孩子心生厌烦，从同理心上来说，一个成人刚刚阅读了一段文字，其他人不断的要求他把看的在讲一遍，说说都讲了什么道理，有多令人生厌。
那么，到底如何做才能让孩子既能保持阅读的兴趣又能养成阅读的习惯。
爱上读：几乎每个孩子都喜欢读绘本，多彩的画面有趣的故事，常常能吸引孩子的目光，绘本阅读也最好由家长亲子陪读，孩子不但领略了绘本的魅力也体会到亲子互动的安心。家长要做的是不断读孩子希望你读的绘本，对于多次阅读的绘本，家长可以假装遗忘，问问孩子后来发生了什么事？这对孩子来说是极有成就感的事情；新读的故事，可以引导孩子仔细观察，画面上都有什么，猜猜这是一本关于什么的故事，培养孩子的探索精神。
乐于读：家长有好的方法引导孩子爱上阅读，孩子知道一本书拿在手中，需要看的是什么，在读的过程中，才能享受到阅读的乐趣。热爱阅读的人都知道，一本好书常常能让人废寝忘食，读过后也会不断的回想琢磨。孩子乐于读书，才会愿意深度的思考。
给孩子读故事既简单也复杂，有时也是需要家长动动小心思，同时也希望家长能以平常心对待孩子的阅读。
不会的。也建议您别这样去要求孩子。除非孩子自己愿意，我们可以认真的听着。在给孩子读绘本这件事情上，我们必须牢牢的记住我们的初衷和目的。是为了让孩子在听故事时感到快乐，我们其实就是媒介，通过我们的声音，让孩子把愉快和书链接在一起。只有当孩子一次又一次的体验到这种快乐，才能激发他对阅读的渴望和热情，我们才能在他的心里种下了一颗阅读的种子。
我们朗读的真正目的并不是为了让他记住什么，让他去复述故事，我能理解作为大人，我们花时间和精力去给孩子读故事，自然是希望能有所收获，比如说提高孩子的表达能力，实际上绘本阅读对一个孩子的影响，远不止我们期待的那些，通过绘本阅读，让孩子走上终身阅读的道路，会让孩子受益终身。只是这种影响并不一定在当下，而是在未来慢慢显现。
而绘本阅读唯一且重要的目的就是让孩子感到愉快，引领孩子进入阅读的奇妙世界。只有当一个人对一件事情感到喜欢或者感到愉快时，他才会自发自愿的去不断的去做这件事儿。阅读也是同样的道理，只有当孩子喜欢这件事儿，他才会不断的去读，经常去读，阅读能力自然会不断提升，语言表达能力自然会提升，理解能力自然会提升。讲故事给你听，对孩子来说也会变成很容易的事。我们希望的这些都是水到渠成的事。
现如今 ，许多家长都知道绘本阅读对孩子有好处，所以，家长也都愿意花时间陪时间进行绘本阅读。但是，许多家长并不懂得绘本阅读的方法，导致孩子阅读的收效不佳，甚至会起到反作用。
就阅读绘本而言，家长的错误做法很多，要求孩子背诵或复述绘本内容是其中不容忽视的一个。很多父母在和孩子进行亲子阅读的过程中，总想给孩子提问，考察孩子记住了什么、掌握了什么、明白了什么道理，能不能复述书中的内容。这种绘本阅读的方式，可能是受了不科学的语文教育的影响。中国的语文教育，最突出的特点是要求孩子死记硬背，家长可能在无形中把不科学的语文教育的做法用到了孩子的绘本阅读之上，害处是很明显的。
要求孩子复述书中的内容，是一种功利化的要求。亲子绘本阅读追求的是一个过程，追求的是一种温馨的体验和水到渠成的效果。把绘本阅读功利化，最终只能让孩子讨厌阅读。
有人可能会问，如果不让孩子复述故事，怎么知道他学习有收获呢？其实，对于早期阅读来说，我们追求的并不是让孩子明白书中的道理，如果在温馨、愉悦的阅读过程中，有一些情节、有一些人物、有一些生活片段能够引发孩子的兴趣，让孩子感到愉悦和高兴，这就已经达到目的了。孩子就是在这个耳濡目染的过程中，锻炼了想象、感受、表达等各种能力，开启了孩子对阅读真正的真正兴趣，这样的收获，比记住书中的故事情节、明白书中的大道理、认识几个汉字，要有意义得多，重要得多。
当然，如果孩子愿意复述书中的内容给大人听，那是没有什么问题的，此时，大人要做的只有两件事，一是做一个好听众，认真倾听孩子复述；二是在孩子复述完之后，给孩子以鼓励。
最后再重申一遍，当我们把亲子阅读当成一个愉悦的过程，不带任何目的地去和孩子经历这个过程的时候，也许你一时看不到效果，但长期坚持下去，孩子的收获一定会超乎你的想象。
为什么要要求孩子去复述故事内容呢？其实孩子在不同的年龄阶段有不同的记忆和阅读的方式。我从来没有要求过孩子复述绘本中的故事内容。但是我发现一个问题在孩子三岁左右的时候，对于他反复阅读和喜欢的东西他自然就会复述。
我家宝宝三岁最近就经常复述他喜欢的绘本故事，特别是反复阅读过的绘本，他都可以一字不落的复述出来，特别是在他无聊的时候，或者在睡前躺在床上自己就会复述白天听的故事。
所以个人认为没有必要要求孩子去复述绘本故事内容。要求会给孩子压力，压力可能会不喜欢看绘本，那就得不偿失了。重复是孩子学习的必要过程，其实爸爸妈妈只要反复地给孩子，孩子自然就会复述故事中的内容，没有必要去要求。
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1.首先讲，我不会要求孩子复述
孩子是这样，如果很自然的将孩子带入读绘本的境界，孩子会越来越喜欢，如果一开始就要求孩子读完绘本还必须要求复述，孩子带着任务去读，孩子可能就会有压力。
2.书读百遍其义自见
其实孩子小时候经常是喜欢反复缠着妈妈读同一本绘本的，另外每本绘本的故事也都不长，文字也不长，反复读的过程中，孩子就自然接受了，而且很容易全部背下来。
我记得之前给孩子讲过《逃家小兔》这本绘本，这本绘本的文字是很多的了，而且情节也比较复杂，但当时孩子也就3岁左右，读了几次之后我们去公园玩耍时，他在前面跑，一边跑一边喊：我要跑走了。我也很自然的用书里的话说：如果你要跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀。
一场爱的捉迷藏就开始了。
3.孩子大了时可以适当引导孩子概括故事能力
在孩子上学之后就可以适当引导孩子对故事的概括能力，可以引导孩子按照四要素说时间，地点，人物，都发生了什么事情来慢慢训练孩子。
谢谢邀请，陪孩子一起阅读是一件很愉快的事，不要带有任何教育性为目的。所以我基本不会让孩子复述故事的内容。一本好的绘本，孩子会让你重复几天都在阅读，过后她自己也会自己看，甚至也会自己阅读的。
两岁的小孩适合听什么故事？
比如说哄孩子睡觉的故事：爱吹牛的小蚂蚁
一只小蚂蚁，它特别爱吹牛。
一天，它在草丛里玩耍，一只蜗牛从旁边经过。
小蚂蚁嘲笑蜗牛说：“你怎么这么臃肿啊，你看我的身体多灵巧。”
“那你为什么会这么灵巧呢?”蜗牛羡慕地看着蚂蚁说。
蚂蚁想了想说：“我十天十夜没吃饭就瘦了下来。”
“真的吗?”蜗牛不相信地说。
“当然是真的，”蚂蚁坚定地说。
“你虽然灵巧，但是你不如我有力气呀!”蜗牛反过来嘲笑蚂蚁。
“谁说的?我的力气可大呢!”蚂蚁立即反驳说。“我不信，”蜗牛说。
“我可以背得动比你背上的壳还要重的东西，不信，你放一个石子到我的背上来，”蚂蚁急于想证明自己。
“那好吧，”蜗牛看着蚂蚁焦急的样子说。蜗牛把一个石子放到蚂蚁的背上，“怎么样，你能承受得住吗?”蜗牛问蚂蚁道。
蚂蚁没有应答，蜗牛一看，蚂蚁不见了，原来蚂蚁爬到石子的另一面去了。
再告诉孩子故事里的蚂蚁总是爱吹牛，硬要说自己的力气比蜗牛大，可是真比试起来，它倒是打了退堂鼓。这个故事告诉我们，不要吹牛，要有真本事才值得夸耀。成功的人根本就不会显露自己有多了不起，还是谦虚点好啊！
或者很多朋友会说：“两岁的孩子连理解力都没有，能听懂什么故事？”是这样吗？
我是两个孩子的父亲，在他们两岁多的时候我经常会给他们读一些绘本故事，从开始津津有味听，到三岁多奶声奶气地讲，我觉得听故事是提高孩子理解力、想象力和语言表达力的一个很好办法，我简单说一说我们一起读的绘本故事，个人觉得不错。
其中一本名字叫做《我爸爸》，故事语言简单，生动有趣，便于孩子理解，故事中父亲像大力士，可以赶走灰狼，可以像鱼游得飞快，爸爸高大得像房子又柔软地像玩具熊，博学又有趣。从孩子内心里植下对父亲信任的种子，以后父子关系也会融洽。
他经常让我读，我后来还仿写了一篇小文《我的奶奶》，大家不要笑话。
我的奶奶
“奶奶是爸爸的妈妈，”奶奶说，＂奶奶的爱等于爸爸爱我加妈妈爱我＂
奶奶爱笑，我唱歌时候她在笑，
我跳舞的时候她在笑，
我大口吃饭的时候，她在笑
很奇怪，我笨笨摔了一跤，她也会笑
奶奶胆子很大，打雷下雨的时候她抱住我，把雷和雨挡在外面
我的奶奶很勇敢，她敢打正在发怒的爸爸
我的奶奶力气很大，她能背着我走很远很远
我的奶奶骑车技术一流，她能在拥挤的菜市场骑三轮穿来穿去
我的奶奶做饭技术一流，我爱吃她做的面疙瘩
我的奶奶跑得很快，她端着饭能追上我，把饭塞到我的嘴里
我的奶奶有一个神奇的口袋，口袋里可以变出糖果、饼干和酸奶。
我的奶奶说她见过神仙，神仙告诉她很多神仙的故事，奶奶偷偷告诉了我。
我的奶奶很友好，她把菜园的蔬菜分享给邻居
我的奶奶很善良，她总是去喂没有家的小狗和小猫
我的奶奶很漂亮，她和鳄鱼的奶奶一样漂亮。
我和奶奶有一个秘密，
就是奶奶很爱我，我也爱我的奶奶。
但是爸爸妈妈都说知道
还有一本，名字是《逃家小兔》，讲得是小兔想离家出走，想变成鱼呀、花呀、石头呀，而妈妈也随他的变化而变化，文字温情，激发孩子想象力，像带孩子在童话王国畅游一番。
最后一本，名字是《一直爱你，永远爱你》讲的是父子两只老鼠的所说所为，最后互相深情说出：一直爱你，永远爱你。整本书图文并茂，饱含深情，让孩子懂得亲情，懂得父母的爱永远不会变。
孩子会一直让翻来覆去的讲，因为孩子对熟悉的语言、图画、事物感兴趣，当有一天他冷不丁给你全部复述出来时候，我想你的心情一定和我当时一样高兴。
到此，以上就是小编对于幼儿园听绘本故事不怕被笑话的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园听绘本故事不怕被笑话的2点解答对大家有用。