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孩子因为嫉妒而偷别人东西，家长该怎么办？

因为嫉妒而偷东西，既是心理问题，也涉及道德甚至法律问题。

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对于孩子而言嫉妒往往伴随负面情绪

嫉妒是一种心理现象。它不仅存在于人类，甚至动物界也有。科学证明，嫉妒作为一种心理活动产生是很早的。有人做过实验,，15个月的孩子，如果妈妈当着他的面抱别的孩子，他就会有所反应，非要让妈妈放下别人抱自己，并紧紧搂住妈妈，好像在说:“这是我的妈妈,不是你的。” 生活中我们发现，这样的例子很多。

可见嫉妒具有一种本能保护自己的性质，同时还有一种竞争的性质，即在与他人比较过程中，发现自己不如别人而产生的一种情绪状态。这种情绪很复杂，羞愧、愤怒、怨恨等等兼而有之，这就是嫉妒。

对于孩子而言，无法处理好嫉妒心心理，就会表现出负面情绪，伴随不良行为，偷东西就是表现比较严重的一种。

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如何看待孩子的嫉妒？

嫉妒是一种正常的心理现象，本不属道德问题。如果把它化为动力去改变自己的后进状况，它还是一种积极因素。如果变成仇恨去贬损别人，伤害别人，它就是魔鬼。不仅害人，也害己。人类许多悲剧都是因此而产生的。所以，从小重视对嫉妒心的教育，把它引导到良性的轨道上来，化消极因素为积极因素就非常重要了。

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怎样引导孩子走出嫉妒，不偷别人东西

a.从小就灌输自私不好、爱别人才好的是非观、美丑观。 现在的城市家庭大都是一个孩子，由于整天众星捧月一般，许多孩子都染上了“娇”“骄”二气,不允许别人比自己做得好，也不愿听夸奖别人的话，嫉妒已成为一种愈来愈严重的通病，这对于成长中的儿童来说是有害的，作为家长一旦发现孩子有嫉妒心理后，应及时进行疏导，指出什么是对的，什么是不对的，不能让嫉妒心理所当然，自由泛滥。

b.防止嫉妒心理的产生。 家长平时要多关心孩子，注意发现他身上的闪光点，及时进行表扬和鼓励，让他有自信。当然，对孩子的表扬要恰当，不能过分夸大，还要指出不足，以免由于孩子盲目自满而产生“不允许别人超过自己”的心理。

C.孩子见别的小朋友获奖心里会不好受时，家长应注意进行感情引导，也就是转移孩子的注意力，用另一种积极情感来冲淡和代替伤害性的情感。比如，家长陪孩子聊聊天，用温柔的话语，鼓励的目光，给孩子以暗示，表示自己的希望，保护孩子的自尊心，让他不要做出攻击性的事情。

d.多阅读好的文学作品。从小培养孩子的人文素养和健康的心理，懂得哪些是真善美，如谦虚、尊重、宽容、厚道、友善等。哪些是假丑恶，如骄傲、嫉妒、仇恨、诽谤、陷害等，让孩成为品质高尚的人，这样对孩子的一生都将有好处。

嫉妒是人之常情，也是孩子成长过程中难以避免的，家长引起重视，方法得当，肯定能帮孩子改变。

怎么办，这还用问，必须严加管教，孩子从来就不学好，偷东西，长大了那还得了，孩子就像一颗小树苗，小时候不修枝剪叶，难成大器，长来长去就长歪了，所以抓教育必须从小开始，别等孩子长大了，再想管就晚了。

为什么每天帮孩子检查作业，孩子的学习成绩却越来越差？

回答这个问题之前我想先问一句：作业究竟是谁的任务呢？

答案其实很简单，大家都知道，作业是老师为了巩固白天的教学内容布置给孩子完成的内容。

那么老师布置这个任务的目的是什么？我作为一个教师，我认为我非常清楚这个问题的答案：1、想知道哪些内容学生已经掌握，哪些内容还需要练习；2、通过学生对一个知识点的掌握情况，反思教学方法和步骤；3、用来了解一个学生的学习情况，每个学生的学习能力和学习态度不同，必然会造成不一样的结果；4、根据学生的结果，预判学生的发展状况，例如，论述问题思想比较独到深刻的学生，老师更期待他们每一次完成作业都有更深刻的见解，而思考问题比较浅一点的学生，老师们会更示意他多寻找一些资料，争取更加深刻一些，老师能够根据学生的作业和他本身的能力来判断他是否有努力。这是针对中学及以上的学生，这些学生基本脱离了父母的无时不刻的监管，他们的作业基本上能反应出以上问题。

但小学生，尤其低年级的学生家长非常愿意给孩子检查作业，作为家长，我很少这样做，但我很理解为什么想这样，家长们一来想让孩子交一份好作业得一个好分数来提升孩子的信心，另一方面也想让老师对孩子有良好的印象。可谓用心良苦啊！

但是这样做带来什么样的结果呢？

第一，减弱了孩子对自己任务的责任心。

孩子的作业完成了，由家长来检查，家长指出错误，孩子马上改正，得个好分数，孩子尝到甜头，必然会依赖家长的检查。这依赖会造成写的时候就不用心，反正有检查，或者犯错了也漫不经心，改了就完了。其实，孩子写完作业，家长可以通过孩子的作业来了解孩子的学习情况，像老师一样做到心中有数，但是没有必要去指出并要求改正。纠错与改错如同写作业一样，都是孩子的任务，他们应该对自己的作业负起责来。

第二，这算是一个“弄虚作假”的示范。

这个过程其实是一个“弄虚作假”的示范。正如曾经在尹建莉的《最美的教育最简单》一书中所指出的“实事求是”是家长最应该有的态度，家长将孩子作业中的错误擦去，提交一份由父母帮助定正过的内容以获得好的分数就没有做到“实事求是”。

第三，蒙蔽了老师。

当我做小学教师的时候，我其实经常观察孩子擦去的答案是什么，并分析她是否确实已经懂得这一点，如果必要，我会在遇到学生家长的时候去问问他们或直接问问孩子。就我个人来说，我并不怕学生犯错误，犯错误了重新学习并改正是非常正确的态度。有时候我们还得感谢错误暴露了问题。

所以，放手让孩子去完成作业吧，但是做个有心的家长，去观察她知识点掌握的情况，去规范她的学习习惯，去与老师多沟通并为孩子做出良好的示范作用，这比帮他检查作业抹去他当前的错误要有用多啦！

到此，以上就是小编对于女机器人和转笔刀笑话的故事的问题就介绍到这了，希望介绍关于女机器人和转笔刀笑话的故事的2点解答对大家有用。