育人笑话故事短篇大全三年级,育人笑话故事短篇大全三年级下册

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教师给那些特喜欢听课的孩子教书，为什么总是有无穷的激情？

教师一一

给那些特喜欢听课的孩子教书，[赞][赞][赞]激情四射不觉累，豪情万丈如酒醉，快意挥洒拖堂了，仍是意犹难尽！[呲牙][呲牙][呲牙]

学生一一

听特别喜欢的老师的课，[赞][赞][赞][赞]身板挺直坐，笑靥如花舒，眼神里写服气，应答里藏妙语，语惊四座赢掌声，还装着小菜一碟无所谓。巴不得你拖堂，精彩有续[捂脸][捂脸]

这是师生互动的最高境界；

这是教者与学者共享知识盛宴的最佳状态；

这是乐教与乐学共同打造的宽松和谐民主的神圣殿堂；

这是做个幸福的老师和做个幸福的学生的最终追求！

特喜欢听课的学生是怎样炼成的？

子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

一一培养兴趣：知识本身有魅力；教学方法有助力；老师本人有魄力！这是激发学生兴趣的动力，力力聚焦，点燃兴趣的火，挖掘潜在的力，“我要学”成内驱力，即使老师拖堂，学生还心甘情愿，因为：此间乐游知识海，不惜牺牲“下课”时。[呲牙][呲牙]

没有爱就没有教育，表扬和鼓励是教学的法宝。

一一满足学生的表现欲，宽容学生的答错率。不伤大雅的错不要揪住不放，不优秀的学生不要无视。力争每天表扬两个学生，鼓励与纠错并行，扮演好良师与益友的角色，做个有时记性好有时又有点“善忘”的老师[捂脸][捂脸]

朝夕相处，老师把课堂上的各种力自然汇聚，那么喜欢听你课的学生就炼成了

[呲牙][呲牙][作揖]

爱是一把火，互相点燃又相互照亮取暖，精彩课堂，高效运转，老师讲课的激情同样需要学生来调动[呲牙][呲牙]被热爱的教与学，就在激情的碰撞中诞生，形成良性循环，从而成为最幸福的老师和最幸福的学生[呲牙][呲牙][作揖]

一点拙见，请同行斧正，图源网络，鸣谢侵删[作揖][作揖][呲牙]

那些眼睛亮亮的与我同悲欢共进退的孩子们，毋须讳言，老师的激情因你们而燃烧。

教师，面对的是一群人，而且是短则一学期长则六年地面对一群人。能给学生留下“老师永远富有激情”的印象的老师，必定因为他（她）有一群追随者，而评论者必定是其追随者之一。

有激情，是因为“特喜欢”是“我好喜欢你”的暗语。教师的学识，教师的品德，教师的风格，教师的风度，都可能对学生产生深远的影响。几乎没有谁在面对欣赏自己、仰望自己甚至崇拜自己的人时，会冷眼相待，目不斜视。投之以桃，报之以李。不辜负喜欢自己的人的期望，努力想要展现自己更好的一面，在教师表现看来，就是更加充满激情去教学。

有激情，是因为“特喜欢”是“我好喜欢它”的表达。尽管身份不同，但师生有共同的兴趣点，兴趣所至，海阔天空，深种荷花浅种稻，信手拈来，对方心领神会，岂不妙哉！学生对于未知世界的探求，他们的求知欲会点燃教师传道授业解惑之欲，于是，讲好点，再讲透点，幽默点，精彩点，充满激情，就成了教师内在的强大驱动力。

有激情，还是因为“特喜欢”是好学代名词。得天下英才而育之，是教师的最大心愿。好学，是非常宝贵的优秀品质，值得教师用激情去涵养，值得每一位教师朋友细加呵护。而最好的呵护，就是不断满足学生的求知欲，甚至不断激起学生主动探求之欲。两者良性循环，必然是越爱上老师越有激情，老师越有激情学生越爱上。岂不美哉！

愿天下有激情的优秀教师都拥有一批又一批特喜欢你、特喜欢你的课的英才，不负韶华，激情燃烧。

深有感触！当你充满激情的讲课，看到学生一双双无神的眼睛时，就像一盆凉水浇到心上，瞬间没有了兴趣。可是当你看到学生眼神发亮，内心产生共鸣，就会全身细胞涌动，完全沉浸在课堂给予的快乐之中。灵感与激情同时迸发，那种快乐是不言而喻的！

有时，上一节有质量有厚度又有温度的课，会高兴好长时

间。

得天下英才而教之，三乐也。教师教学本身就是一种双向互动，教师必须先让学生掌握前面的知识点，再接着教后面的知识点。学生提头知尾，老师举一，学生反三；学生按照老师的引导，积极讨论合作探究，老师教起来比预想的好。教师会感到自自己辛辛苦苦备课，进行教学设计等，心血没有白费。如果，教师本来就是为学生量身打造的课程，可学生学习不认真，注意力不集中，教师的教学与学生的互动脱节，教师就会考虑如何修改教学设计，原有的备课会被打乱，本节课的教学内容也不能完成！教师一方面忙于组织教学，管理好学生，引导学生将注意力集中到学习上来，同时还要考虑为学生进入知识境界架设桥梁！你说教师这时候还会有激情吗？

教学本身就需要学生的积极反馈，需要学习的正面回应。如果学生顾左右而言他，教师教学就会缺乏激情。“诗向会人吟”！教书也一样！孩子学不会，老师教得心里着急！根本谈不上乐，苦不堪言！所以，给喜欢听课的孩子讲课，教师会有无穷的激情。回答供参考。

所谓“呼应呼应”，有呼就该有应，这是人之常情与事之常理。

教师授课，自然是授给学生的。如果学生不理不睬，教师有呼无应，那教师还会有啥意趣呢？

教师遇见特喜欢听课的学生，正好比湖水遇见白云，必会成就相互辉映相互成全的和谐与精彩。他们之间因为对彼此的兴趣与期待，有一种外人听不见的无声交流。

人与人之间还有胜过心灵交汇的美好感觉吗？这个时候，见识就犹如那甘醇的深井泉流，毫不吝啬的奉献出汩汩的生命泉水，滋润学生如饥似渴的心田。

再说，为人师者，都会或多或少有一份情怀与责任感，更会有一份天然的真性情。因而，遇见特喜欢听课的学生，都会有一份情不自禁的兴奋与喜悦，那股激情就会情难自抑地挥洒出来。

到此，以上就是小编对于育人笑话故事短篇大全三年级的问题就介绍到这了，希望介绍关于育人笑话故事短篇大全三年级的1点解答对大家有用。