死记硬背的恶果笑话故事,死记硬背的恶果笑话故事在线听

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于死记硬背的恶果笑话故事的问题，于是小编就整理了2个相关介绍死记硬背的恶果笑话故事的解答，让我们一起看看吧。

6岁半的孩子，引导背诵《论语》《孟子》可以吗？

不可以！

恳请题主一定要看我的回答，因为可能是唯一正确的答案。

论语和孟子是经典，书里都讲仁爱之道，由于是文言文，你在引导背诵时难免要为孩子解释一些话的含义。由此可能带来一系列的“恶果”。

这个“恶果”就是孩子变得善良友爱，但这种善良友爱却非常脆弱，而且没有任何保护。

你只暗示孩子看到路上有老人跌倒就要义无反顾地扶起来，却忘了告诉他看一看周围有没有监控或者有没有证人？

《论语》里面的人和《论语》外面的人不一样！

看到许多新闻都有小学生扶老人然后被倒打一耙的事例，事情并不大，但每个人都可以想到孩子幼小的心灵会受到多大的冲击。

他在书上看到的价值观被冲塌了！

那么，应当如何教孩子学论语或孟子？

把角度翻成一百八十度，比如孝，你告诉孩子，孝道是一种担当，是一种责任，是一种感恩。但同时也得暗示孝道的另一面。比如《孔雀东南飞》里的焦仲卿和刘兰芝，比如《钗头凤》里的陆游和唐婉。

甚至还可以拿历史故事对横向或纵向的对比。一方面告诉孩子孝顺的正面事例，另一方面告诉孩子负面案例。比如《郑伯克段于鄢》里武姜利用孝道逼迫儿子无休无止地善待弟弟，比如秦始皇的母亲赵姬逼迫秦始皇满足她的私欲，比如窦太后利用孝道去压迫汉武帝，还有宋仁宗连自己想娶的女人都娶不到一切都因为他的母亲从中作梗。

论语或孟子中的所有道理都是美好的，可是这种美好却没有刀子保护。论语告诉我们要做君子，可是如果不做君子，又能如何？

所以，与其读论语，孟子，三字经，弟子规这类东西，不如给他讲历史故事，好的，坏的，对的，错的，开心的，悲伤的，快乐的，痛苦的。

人间没有那么美好，但也没有那么墨暗。

身为父母，要做的不是让孩子成为一个赤身裸体的好人，而是应当让他成为一个拥有铠甲和钢刀的好人。

6、7岁的孩子，可以读诵《论语》《孟子》等国学经典了。

孩子学国学不论年龄大小，有的家长从小就会让孩子要学一些，比如先学习一些简单的“三字经”“千字文”“弟子规”“道德经”，古诗词什么的，当然，在孩子还不识字的时候，只是让他们先听一听，再跟着读一读等一些最简单的学习方法。这些都比较通俗易懂，3~4岁的孩子完全可以跟着学了，孩子在这个年龄阶段学习能力是很强的。

中国古典经典对孩子的潜移默化的熏陶是很长远的，r所以对于一些经典的国学文化的滥觞，不要怕孩子被蛊惑，可以让孩子当作文学作来品读，当孩子多接触了不同的文化思想后往往会会有所悟有所得，所以孩子在幼小时就领悟国学是不用担心的。一般来说，孩子学习不同国学的年龄大致如下：

1、半岁的孩子，就可以经常听一些《论语》等经典的录音，这样当他们会开口说话的时候，往往就可以说出一睦经典的句子来了。

2、孩子3岁的时候，可以经常引导他们读诵一些经典的国学，如《弟子规》“三字经”“论语”等，但学习量不要太多，每天100字左右即可，并且要用愉悦的语气来引导，也可以用ＣＤ不断播放熏陶，这个时候孩子的吸收能力最强，听力最好，往往能达到最佳的学习效果。

3、4-6岁的时候，就可以让孩子读诵《千字文》、《老子》、《论语》等一些节奏感强，易记的国学经典了，为了帮孩子解决识字问题，可以先让孩子读《千字文》，之后再学习其他的。

4、7-9的时候，可以让学习《大学》、《孟子》、《庄子》、《中庸》等，对孩子的性情情操影响深远，可以让孩子在良好的土壤里茁壮成长。

5、让孩子学习国学经典的年龄，最后在10岁之前，因为一般9岁或10岁之后，他们的心思就开始散了，思想的变化发展就复杂了，这时候就比较不容易引导了。国学对孩子的健康成长所起到的帮助真的很大，比如培养良好的个性、品质、行为、习惯等，可以让孩子变得诚实、好学、尊师、积极、善良及责任感等，无论是做人、做事，还是学习，对孩子都有积极的督导作用。

完全可以有选择的读，《论语》《孟子》不是毒草。几千年过去了，里面肯定有糟粕，所以我们要有选择。小孩子不可能完全理解，但可以先熟读成诵，然后再一步步理解。

以前的国学大师南怀瑾，从小就能背《滕王阁序》，还有《红楼梦》的部分篇章。唐初四杰王勃，十四岁就写出了包含中华文化密码的《滕王阁序》，物华天宝，人杰地灵，秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞，都是其中脍炙人口的名句。还有很多科学家，如丁肇中，钱学森，小时候上的都是私塾，背了四书五经中的大量内容，不仅没有害处，还促进了他们成材。看看我们的孩子，十几岁能背什么？更不用说写了。这是不是我们当代再难出大师的原因？

实际上，儿童时期的大量背诵能很好的刺激孩子大脑潜能的开发。当然，也不能强迫孩子，要逐步培养其兴趣，如果孩子肯背，则善莫大焉。

不必，《论语》太深了！先懂内经吧 最少是前五章过了再说懂《论语》。我在中医群兜了一圈，人家都跟我吐槽说内经读不懂，让个孩子背《论语》太太太深了！其中志学的句子可以让孩子记记，其它没啥必要。

《论语》17.9子曰：“小子何莫学夫《诗》！《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”想要给孩子培养人文素养，让孩子多背诗歌就行了！诗歌以其韵律传达汉字语言的流畅优美、与节奏，不忿不戾，对孩子心志之定起着潜移默化的作用。《诗经》里有些篇章深，有些却是很浅的，言简意赅，也是对孩子思维判断力的简练训练。《诗经》不够用了，《唐诗三百首》来凑，单从五律可始挑出来背诵吧！等孩子年纪大点想去找这些诗的背景故事的时候，就是掌握文史知识的开端了。以文成史，文成在价值观连续，史胜在是真实社会管理的记录，能虑到历史和社会时代背景的孩子心胸会开阔一些。心胸开阔意味着健康的体魄和人生选择的顺意，这样的幼教是对孩子未来的优化塑形。

但是，别过度了！幼儿以睡眠饮食适量的活动保障健康地成长，过分压榨脑力等于是在盘剥孩子本神的成长空间，没必要，而且对幼儿成年后的发展不利。风物长宜放眼量，家子别太着急了，适得其反就不好了！还有，如果家长不热爱学习的话，一味逼着孩子学习孩子可能会有逆反心理的，顺其自然吧！天赋就是天赋，强扭不来，幼儿教育以健康成长为核心价值观。

祝安。

可以。从你的提问用词“引导”而不是“要求”，可以看出，你是一位非常有内涵的父母。

国学经典能帮孩子树立正确的人生观和价值观。引导背诵可以提升孩子的记忆力和个人的文化内涵。

看到有的答题者提到“现实的冲击”，我也来说一句，如果因为社会的“恶”而不引导自己孩子的“善”，岂不因噎废食？同样，我也希望，纵然世界还有黑暗，我们也不要成为黑暗；纵然我们身处黑暗，也不要放弃对光明的向往和期待。

没有任何一本书是十全十美的，所以，为什么要多读书，览群书而有己见，观百态而不乱本心，这才是最好的人生。

我是星辰，欢迎关注！！！

你认为目前老师在教育学生学习的过程中存在的最大问题是什么？该怎么解决？

谢谢邀请。

这个问题是一个关涉到教师的教与学生的学过程中的问题，也是一个专业性较强的问题。

存在主要问题分析

教育指导学生学习是教师工作职责的重要内容之一。学习是学生的主要任务。随着素质教育的发展、教育教学改革的不断深入，特别是培养学生发展核心素养和学习科学的研究，对教师教学提出了新的更高的要求。

在这样的背景之下，由于多种原因，目前教师在教育学生学习的实践过程中也存在一些突出的问题，亟待解决。

概括起来，主要表现在以下几个方面：

01.学生缺乏学习兴趣问题。 现在的中小学，由于课程门类多、教学内容多、考试次数多、学生任务重、压力大，加之教师的观念教法比较落后，导致学生对学习毫无兴趣，态度不积极、不刻苦、不勤奋，缺乏主动学习。在相当部分学生中产生出现了“厌学”情绪和现象。这可能是教师在教育指导学生学习中遇到的首要和最大问题。

02.学生学不得法问题。

由于受应试教育的影响，教师为让学生取得较好的成绩，在教学过程中注重知识的传授，采用“题海战术”，对学生的科学学习方式指导重视不够，致使学生在学习中大都采取“死记硬背”、反复“刷题”、机械呆板的学习方法。一些适应知识学习、素质培养、能力提升的新的学习方法，学生没有掌握，不会用、学不得法，成绩难以提升。

03.学习效率低下问题。

由于多种因素制约，在教学实践过程中，尽管教师教学认真，投入很多精力，苦口婆心，辛苦施教；尽管不少学生看起来学习很努力、很勤奋、很用功，结果还是出现不少学生“油费了灯不亮”，付出了但成绩不理想、学习效率低下的情况，“学困生”“后进生”不是在减少，反而在增多。

解决问题的应有对策

针对教师教育学生学习实践过程中存在的上述三个主要问题，必须增强改革创新意识，以“问题导向”为改进思路，变革教学模式方法，加以解决。

01.激发学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”。教师在教学过程中必须把如何激发学生学习兴趣、调动其自觉性、积极性作为首要的任务。可以通过讲清道理、明晰事理、改进教法等措施，千方百计地激发诱导学生的，使其对学习产生浓厚兴趣，形成学习的内驱动力。

02.重视学习方法指导。“世界上最重要的知识是关于方法的知识”。要解决学生“学不得法”的问题，教师必须转变教学观念，教学中在重视知识传授的同时，重点应放在教给学生科学学习方法上来，突出学生学习、思维、能力、思考、合作、探究等方法的培养，实现由“学会”到“会学”的转变。

03.务实创新减负增效。要解决学生学习过程中效率不高的问题，首先，教师要在教学中强化务实创新、减负增效意识，多研究教材、研究教法、研究学生，课堂上做到少讲、精讲、精练，提高课堂教学效率。其次，要指导学生树立学习效率的观念及意识，学习借鉴优秀学生的学习经验，掌握学习规律，结合自己的实际，选择适合的科学方法，以达到事半功倍之目的。

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到此，以上就是小编对于死记硬背的恶果笑话故事的问题就介绍到这了，希望介绍关于死记硬背的恶果笑话故事的2点解答对大家有用。