励志短片和笑话故事的区别,励志短片和笑话故事的区别是什么

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快乐教育和应试教育哪个会更好些？

各有优缺点：快乐教育对孩子学习比较轻松愉快，而应试教育则比较枯燥乏味；但是应试教育对孩子的教育是全面发展，文理并重，综合知识比较全面，而快乐教育可能就比较容易形成单一学习或偏科学习了，不利于长远发展，因为很多学科是相通的。

严宽认为:小学应该实施快乐教育,初中快乐教育和应试教育相结合,高中要完全实施应试教育。学生的年龄阶段不同,因此需要也不同.

一、小学是养成学习兴趣形成良好习惯的关键时期，并且此阶段对学生道德品质的形成非常关键。要加强爱国主义，集体主义教育,培养学生乐观积极、团结奋进、诚实勇敢、勤劳善良等优秀品质。德智体美劳要全面发展,培养一个完全的人。为以后的学习、成长打下坚实的基础。

二、在初中阶段，也就是13~16这个年龄段，这个阶段正是学生的青春期加叛逆期，学校和家长要严格管理，加强他们的责任感。树立良好的人生观，道德观。加强体育锻炼，培养他们不怕困难，吃苦耐劳的精神。初中阶段，学习科目变多。每一科都需要打下良好的基础，为升入高中做充分的准备。

三、高中阶段是学习效率最高的阶段，也是抓成绩的黄金时期。这时需要把自己的潜力全部挖掘出来。争取考入好的大学，为自己的人生增加成功的筹码。这时候就需要学生具有坚韧不拔、努力奋斗的拼搏精神。高中阶段热血沸腾，踌躇满志，为决胜高考埋头苦读、为自己的远大志向不惜一搏。让自己的十年寒窗结出胜利的果实，不奋斗，你要青春干什么？

四、而我们的教育太着急了，拔苗助长，甚至是杀鸡取卵。从小学就开始大搞应试教育，因为小学校长也要拿成绩啊！很多家长也不明就里，从小学就开始怕孩子输在起跑线上。各种考试、各种试卷，各种辅导让幼小的心灵不堪重负。其实耽误了孩子最重要的道德素质和意志品质的培养。

五、到了初中孩子有了较强的独立思考和辨别事情的能力。如果没有良好的意志品质做基础，学习很难进步，并且很多孩子因为小学逼得太紧，对学习已失去了兴趣，这时候再迫使他学习，他会产生强烈的抵触情绪。这就是现在老师感到现在学生难管的主要原因之一，他一直处于被动的学习之中，没有激发出学生我要学的欲望。

六、高中两极分化更严重了，学的拼命学，玩儿的拼命玩。尽管现在的高中管理都非常严格，甚至学生的一举一动，都在老师的掌控之中。但是你掌握了他的行动，能掌握他的思想吗？高中能有30%以上的学生努力学习就不错了。我根据我们这儿的情况，总结了一组数字，小学认真学习的学生能达到90%以上，初中不过60%，高中约30%，大学不到10%吧！

中国的经济科技发展都日新月异，教育虽也有进步，但比其他行业慢了不止一点！

理论上说，快乐教育和考试其实是不矛盾的。如果有什么体制能将二者结合得很好，那将是比较理想的教育模式。

快乐教育的实质不是说要开心得学，学习毕竟是件严肃认真的事情，而是令一个学生更容易专注得学，教育者有很大一部分工作是要把专注的门槛降下来。现实中教育者往往把学生不爱学习的责任全部推给学生，这是有推诿跟失职的。

至于应试教育，纵使有太多弊端，也不必揪住不放。因为它第一目的也许并不是如何培养人才的方案，而是稀缺的教育资源如何分配的方案。通过统一答题考试来分流人群至少在群众心目中是当下技术跟各种资源限制条件下大家公认最公正的方式了。

所以二者既然职能不同，也就没啥比较的必要了。因为前者比较的标准是谁的成材率更高，后者比较的标准是谁更加公正。

快乐教育的主要场景在家庭，幼儿园，大概到三四年级左右为止，其目的是培养良好习惯，培养学习兴趣，学习目标。应试教育从四年级左右到高三，你活在这个时代，它有自身的局限性你没得选，想要在残酷的竞争中活下来，你就要能够适应游戏规则。如果在这个游戏中还能乐在其中，那恭喜你，你就是这个时代的强者，还能活得比较幸福，人生是圆满的。

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