一个老师讲笑话三遍的故事,一个老师讲笑话三遍的故事视频

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于一个老师讲笑话三遍的故事的问题，于是小编就整理了1个相关介绍一个老师讲笑话三遍的故事的解答，让我们一起看看吧。

幽默的各科老师能闹出什么样的笑话？

上世纪九十年代，学校还是平房教室，数学老师曾经是体育健将，上课提问学生，学生答不出来，他就开始口吐芬芳，学生气不过，还了一句，他一个耳光打过去，学生开窗户就跳出去了，他也不含糊，一个跨步飞出窗户，学生在前面跑，他在后面追，绕着操场跑，学生实在跑不动了，坐在地上喘气，他过去问人家：我就是不想撵上你，看你小子能跑多久。学生喘着气说：我背会你说的那个公式，行不？他一下笑了：早说不就完了嘛。说完，掺着学生回教室继续上课。

还是这个数学老师，学生让他解释，为什么要先写这一步，后写另一步，他解释了半天两个步骤之间的因果，这学生轴得很，非要强调，步骤颠倒也行。数学老师一下把笔扔了，大吼：你非要先穿长裤再穿内裤，我也没办法！学生看着他，小声说：超人就这么穿的。数学老师脸都青了。

还是这个学生，跟化学老师杠。化学里面有一个系数（本人外行，记不住术语），太小了，在计算时往往忽略，这个学生就问：再小，也是一个量，为什么不计算？化学老师解释不清了，就说：孩子，你站在大海边撒了一泡尿，就说，我把大海稀释了。这个合理也不合理啊。旁听的我们几个硬是憋出了内伤。

先说英语老师，在讲课的时候不仅会注重发音，也会讲究语速，结果在说“It was”的时候，学生经常听成“一坨屎”。虽然学生的脑洞也很大，但这真的是冤枉英语老师了，毕竟作为一门外语，想要让学生都学到精益求精也是不容易的。

接下来到了数学老师这里，可以说“谐音梗”还是非常多的。每当上课的时候，数学老师都会带着三角尺，不过这天老师居然忘记了，不仅拿着班级角落里的扫把，还直言“我要变形了”，无奈戳中了学生的笑点，鸦雀无声后班级传来了大笑声。

除了变形以外，在学习数学的过程中也会遇到很多公式和口诀。但是这位数学老师的口音有些不一样，将“奇变偶不变，符号看象限”，说成了“鸡变狗不变，胡号看象限”，此言一出，学生表示各科老师真是化身段子手，“谐音梗”不断。

这两位数学老师的表达还算委婉，再看这位老师，在讲直角坐标系的时候，也闹出了不小的笑话。这位数学老师说“我为什么要这么建？如果再这里放一个P”。这让人不自觉就联想到另外两个“谐音字”，而数学老师还没反应过来，真是大写的尴尬了。

再来看这位老师，在讲课时突然很激动地说了一句“西部大开花”，同学们先是非常沉默，而后突然大笑回怼老师，“难道不是西部大开发吗”？不可否认的是，不同地区的老师有着不同的口音，但是在大多数学生的眼里，这真的是承包了一年的笑点啊。

老师的授课风格影响听课质量，略带幽默反而效果更佳

一直以来，受到传统思想观念的影响，老师讲课的时候往往是按部就班。而学生常常感到非常枯燥，所以很难集中精力，这样一来便产生了厌学或者是打瞌睡的情况。

久而久之，学生便会因为在无形中落下的功课，被其他同学赶超或者是成绩不理想。所以笔者认为，老师的授课风格直接影响了学生的听课质量，自然会影响他们最终的考试成绩。

现如今这个时代，学生普遍都非常聪明而且逻辑思维很灵活，老师如果在讲课的时候略带些幽默，反而会大大提升学生的听课质量，对知识的吸收效果也会更好。

教育越来越受重视，不管是老师还是家长，都是为了学生能够成龙成凤。现在的学生课业压力逐渐增加，老师只是做出的一点改变，很有可能会让学生受益匪浅。

虽然教育是家庭和学校共同的责任，但是学生在学校的时间往往超过在家里，所以老师的一言一行，可以说对学生有着不可小觑的影响，也是学生最重要的指路明灯。

学生更喜欢快乐教学，老师的改变和突破，是给学生最好的引导

在学习生涯和成长的路上，老师充当了非常重要的角色，学生能否身心健康成长，老师有着不可推卸的责任。再加上这个时代的学生普遍都没有童年，很多时候会将更多快乐地希望寄托在老师身上。

这个时候，如果老师能够快乐教学，那么将会激发学生的积极性。同时老师勇于创新以及做出改变和挑战，也起到了非常好的引导作用。所以作为学生成长的领航人，老师如何做，对学生有着非常深远的影响。

笔者寄语

老师在课堂上的无心之举，却成为学生快乐的源泉，不仅对老师的认可度增加，也会提升学生的听课效率，可以说是一举多得。同时，适当做出改变和突破反而会事半功倍，学生也能像老师一样懂得创新和突破的意义所在。最后，希望学生能够尊重老师的教学成果，以端正的态度对待每一位老师

高中物理老师姓朱

朱老师是高中一班班主任

顺便兼二班的物理课

这在学校很普遍

一个老师同时教多个班级的课程

朱老师教课风趣幽默

常常能做到班级笑声洪亮

有一次是月考结束后

通常在二班

老师会把两个班级成绩作一个比较

这一次不出意外又是作一个比较

这次朱老师说

一般情况下

二班的成绩比一班稍微好一点

这次嘛

朱老师还没说完

二班的一个同学接上去

那这次一般的一班还是差点吗？

这个同学说完后

二班瞬间笑声起来了

到此，以上就是小编对于一个老师讲笑话三遍的故事的问题就介绍到这了，希望介绍关于一个老师讲笑话三遍的故事的1点解答对大家有用。