凯叔讲故事为什么今天说的是笑话,凯叔讲故事为什么今天说的是笑话呢
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于凯叔讲故事为什么今天说的是笑话的问题，于是小编就整理了2个相关介绍凯叔讲故事为什么今天说的是笑话的解答，让我们一起看看吧。
mp3的文案应该怎样写才扎心？
听过很多关于MP3的音频内容，最扎心的必须戳中这三个点：
1、尽量覆盖更多人的痛点。
给人的感觉是，我刚好需要，你正好提供。
就像育儿类的，妈妈自己不会讲睡前故事，那就给孩子听听凯叔讲故事之类的。
孩子正处于叛逆期，你提供了青少年期间孩子心理学的解析，正好也是他需要的。
职场类的，如何回复面试官一些常见的问题，这一定是很多求职者需要的。
所以，大家听你的MP3是干什么的？这一点要首先想明白，然后问问自己，这群受众最需要，最迫切的痛点是什么？如何针对痛点进行文案写作才是关键。
如果你说的东西，不是他需要的，那他多半不会听下去，除非你还有其他的卖点，例如搞笑之类的，但是搞笑也是痛点不是吗？几乎是所有忙碌现代人的痛点。
所以，找准需求是第一步的。
2、树立权威，告诉听众，我专业
会找痛点了，只是做好了第一步，至少方向没错，接下来就是要树立专业性的权威。
如果在头30秒，没有给受众一种权威感，受众就是抱着挑刺的态度，如果树立了权威感，受众就会是一个找亮点找知识点的学习者态度了，这个很微妙，一个挑刺一个膜拜，关键看你权威感建立好没有。
树立权威感，文案必须有真材实料，充分的准备，例如清华大学原校长宁向东开设的音频课程，清华管理学课程，里面就说过，自己一段10分钟的课程，自己要花两天时间打磨，其内容的密度，干货程度可想而知。
当你为了一段10分钟的音频，准备了全相关内容100分钟的时候，你就会去浓缩它，这个过程，你会挑最重要的内容呈现，自然而然就专业了，因为专业，所以权威！
3、方法简单而有效，别复杂
受众的痛点找到了，你的专业性也无可辩驳，但是你最后提供的方法太难了，类似于要一个小学生做傅里叶变换，这就是天方夜谭。
里面的小妙招小心机，必须做到简洁有效，别太复杂了，这样对方就会收藏转发，以后时不时的回来听听，以解决一个个自己的痛点。
以上就是我个人对扎心文案的见解，希望对你有参考价值。
绘本真的可以提升小孩的注意力和阅读能力吗？
我家小孩很小就开始看绘本。刚开始几个月的时候，买的硬壳的绘本和布书，这样他撕扯书也是不会轻易坏的。
再大一点不撕就可以看正常的绘本了。绘本有很多种类，孩子刚刚开始看绘本时喜欢看与生活息息相关的。比如吃饭，拉粑粑，睡觉，玩耍，坐公交车等等，只有能找到与他平时生活相关的绘本，孩子都喜欢看。而且一般是周而复始的循环看。
看绘本时，孩子感兴趣的,他就会安静投入的看，只要大人给孩子一个足够安静的空间，陪他或者尝试让他自己去看绘本，慢慢地，他的注意力就集中在绘本上了。
长此以往，孩子的阅读能力也就慢慢地得到提升。
孩子的阅读能力的培养，越早越好！
亲，宝贝四岁了，读绘本真的不早啦！看你描述他也很感兴趣，那你就要积极引导了！
我的观点是，孩子可以不着急认字，不着急背儿歌唐诗，但是必须尽早养成对书的喜爱，那样随着年龄的增长，他的学习后劲会越来越足，很多现实中的例子表明，喜欢阅读的孩子在之后的学习中将会受益匪浅！
我家的宝贝快两周岁了，他很小的时候我就买了黑白卡片、布书，给他看，给他讲，虽然最后他都是放在嘴里去咬，但是他很喜欢，这就是目的，让他像玩玩具一样来玩书；到了他大一点我又买了好多的绘本，家里撕的到处都是废纸，一本书也许刚到家就被撕成了好几半，但是我就让他随意去撕，这个过程已经能偶尔自己看一会了，同时还锻炼了动手能力。
到现在他每天都会自己做到小书架前看一会书，还经常拿着书让家人给他读，看书，已经成了他生活中的一部分了！刷牙，吃饭，收拾玩具，他都是和绘本中的小熊学的，比我们的说教要管用很多倍。不管是自己看，还是我读，他都能很专注的听，到了特别搞笑的时候，他还会笑。我想绘本不仅培养了他的阅读能力，专注力，还提高了他的情商。
孩子到了这个年龄，你可以买绘本给他读，也可以去书馆借，我觉得那里挺好的，书比较多，老师还会按孩子的年龄给你推荐。
我弟弟家的孩子和你家宝贝差不多大，这是他们童书馆最新推荐的书，《中国传统节日故事》系列是旨在让每个孩子了解自己的传统节日，了解源远流长的中国文化， 包含：《小年的故事》《春节的故事》《元宵的故事》《二月二的故事》《端午的故事》《七夕的故事》《中秋的故事》《腊八节的故事》 适合年龄：3～7岁。
希望我的回答能帮到你！祝宝贝健康成长！有问题我们一起交流！欢迎打扰😊
4岁看绘本并不早，而且很可能已经落后了。
当然，如果是让孩子自己看绘本的这种“自主阅读”，4岁肯定是太早了，原因很简单，孩子还不识字或者只认识很少的字，即便认识也很难理解绘本的内容，需要家长带着孩子做“亲子阅读”。
有些家长在宝宝八九个月的时候就开始亲子阅读了，最初只是接触，让孩子认识书。真正的亲子阅读开始差不多会在1岁半左右，孩子能坐下来听家长讲四五页的内容，差不多就是一本简单绘本的内容。
亲子阅读的门槛并不高，家长只需要拿着孩子感兴趣的书，讲故事就好了，不会讲直接读文字也行，孩子读图的能力很强，往往比大人能注意到更多细节。
不要小看图片的力量，很多优秀绘本的图画堪比艺术作品，又有讲故事的功能，这对孩子的观察力、理解力和艺术鉴赏力的培养都大有帮助。
亲子阅读的好处很多，比如增进亲子感情、拓展孩子的想象力和视野、让孩子感受快乐、学习知识等等，还有问题中提到的，培养孩子的阅读能力。——多读书自然就有阅读能力，很好理解。
最后再来说说注意力。尹建莉老师有一个著名的观点：孩子的注意力不需要培养，大人只要不破坏就有注意力。孩子只要遇到喜欢的东西，就有注意力。
那些注意力涣散的孩子，往往是从小就经常被大人纠正，这个地方不对，那样做不行，以致于形成内在的压力，在做一件事的时候强迫自己停下来。
一般的孩子遇到喜欢的书会很专注的，随着年龄的增长，专注的时间会加长，这不是人为的提升，是孩子自身的成长。
至于孩子那么小，能看懂绘本吗？家长根本无需多虑，选择符合孩子年龄的绘本就好了。还有许多优秀的绘本是不分年龄的，不同年龄的人读了会有不同的收获。
欢迎订阅我的头条号“羽佳讲绘本”，为0-6岁的宝宝和家长推荐好绘本。
看到这个问题，我首先要标明态度：绘本不但可以提升小孩的注意力和阅读能力，绘本能做到的还多着呢。
中国唯一获得国际安徒生大奖的曹文轩先生在今年“世界读书日”接受记者采访时，做了一个演讲，题目是《我的绘本观》，他说：
我把书分成2种，1种是打精神底子的书，1种是打了精神底子之后再读的书。而绘本恰恰是打精神底子的书。
绘本，在国外已经发展了100多年，例如，我们现在熟悉的《彼得兔的故事》，竟然是1942年出版的，已经有5,6代人了看过这本书。国外经典优秀的绘本，作者和绘者都是响当当的人物，有一些绘本，其著者和绘者竟然是同一人，这样的绘本作家既能画又能写，实在是“神一般的存在”。
我是心理咨询师，我生了孩子之后才接触绘本，一看到就被吸引，很多心理学提倡的育儿道理，尤其是精神分析学说提倡的育儿道理，名词十分艰涩难懂，但是绘本却可以做到浅显易懂又生动。
比如，“投射与自我认同”，这是一个人认识自己，接纳自己的过程，这个过程完成的标志就是“自我认同”。这么艰涩，可以写成硕士毕业论文的题目，竟然被李欧·李奥尼一本《鱼就是鱼》给解决了。
当我看到《鱼就是鱼》的时候，我眼里涌出泪水，天啊，有这样生动有趣的教材，我培养孩子可有了个导师呢！自此，我走上了绘本买买买的不归路。家里到处是书，书架和收纳箱已经hold不住。
回到问题本身，我的回答是：绘本阅读可以从0岁一直到8岁，7岁以前亲子阅读，7岁识字以后自主阅读，能够达到的效果分3个层次。
增加词汇量，知识量，描述事物具体生动。
提升想象力，观察力，长见识。
能够汲取认识自己、接纳自己、认同自己、发展自己的心理力量。
现在大家都说“让专业的人干专业的事”最节省时间，最有效率。绘本也是如此——有大师级别的人物，给孩子讲故事、画故事，潜移默化地影响孩子，妈妈们需要做的仅仅是陪孩子阅读，共同感受故事的心理力量。
到此，以上就是小编对于凯叔讲故事为什么今天说的是笑话的问题就介绍到这了，希望介绍关于凯叔讲故事为什么今天说的是笑话的2点解答对大家有用。