老师进教室讲笑话,老师进教室讲笑话视频

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于老师进教室讲笑话的问题，于是小编就整理了3个相关介绍老师进教室讲笑话的解答，让我们一起看看吧。

老师上课幽默风趣的片段怎么写？

老师是一位幽默风趣的好老师，每当上课时他都会随口编出一段小笑话啦，几个小故事啦，创造一点活跃的气氛，让我们在开心中收获着丰富的知识。

那次习作课，老师在讲评作文，忽然问：“你们喜欢吃汉堡吗？”喜欢，真正的异口同声。老师接着说：“好，早上是汉堡饼，汉堡稀饭；中午是炒汉堡、炖汉堡、清蒸汉堡；晚上是油炸汉堡，连吃三天，还喜欢吗？”我们都笑了，一位同学说：“哪有这种吃法呀！”周老师严肃地说：“怎么没有呢？听听这篇习作！”哦，原来一位同学在习作中写了两件事，一件是自己发烧了妈妈送自己去医院，另一件是磕伤了妈妈带自己去包扎。哦，老师是告诉我们选材要新颖呀！

老师让才艺表演，求高智商的笑话和冷笑话。谢谢？

哥们 你看我这么辛苦 给个最佳答案呗!!!谢啦 1有一只公鹿,它走着走着,越走越快,最后它变成了高速公路(鹿)~!!! 2有一只企鹅很无聊，就拔自己的毛打发时间，后来终于拔掉了最后一根毛。这个时候它忽然说：啊呀，好冷啊~ 3有两个香蕉一前一后走在大...

上课时，当教师写错别字被学生指出来，教师该怎么办？

下课后，老师可以告诉学生，我以后要犯错误，要给我留面子，不能指出来。

有同学会说，面子重要还是诚实重要？

有同学会说，听课老师都瞎了，看不出来？

1、要有备选方案

有一个老师，市级的公开课——做实验，由于天气原因，他的实验做不起来。这时听课老师有的都小声议论起来——没选对s日子。只见，他不慌不忙拿出来第二套方案。可是，还是没有成功。这时连听课老师都担心起来。于是他又拿出的了第三套。因为时间原因，他没有完成教学目标——没有得第一名。但评课时，他的实验却成了他这节课的亮点。他成了专家后，给我们做演讲，他说，“我告诉自己，永远要要有备选方案，人生也是这样。”

2、防止可能的错误

有个刚毕业的英语老师，在我看来有点神经质，只要他讲得内容和答案有点不一样，就会来问我，答案是不是有问题？我告诉他语言这东西，比较灵活，比如主从句的主语所在的位置可钱可后等等。可是，他还是有很多疑问。他的口头语就是，要是犯错了，在学生面前多丢人！

很显然，他的应变能力，和灵活性不足，但为了不在课堂上丢人，他就认真备课，拼命地防止可能的错误——很用心。

总之，学习的过程就是犯错的过程，相比教学生知识，为人更为重要。你是权威，你也可以犯错，犯错就要承认！科学就是这样进步的——从亚里士多德，到伽利略，再到牛顿，推翻错误，才能进步。

常言道“教学相长”。如果老师写错别字被学生指出，一方面教师自己要提高自身素养。另一方面也说明学生听课很专业。学习态度很认真。

如果上课时出现这种情况，教师应该用马上纠正自己的错别字，并用简短的语言或肢体语言表情等对学生表示谢意和赞许。然后马上转移学生们的注意力继续讲课。

这样才能嬴得学生的尊重。

常言道“教学相长”。如果老师写错别字被学生指出，一方面教师自己要提高自身素养。另一方面也说明学生听课很专业。学习态度很认真。如果上课时出现这种情况，教师应该用马上纠正自己的错别字，并用简短的语言或肢体语言表情等对学生表示谢意和赞许。然后马上转移学生们的注意力继续讲课。这样才能嬴得学生的尊重。

到此，以上就是小编对于老师进教室讲笑话的问题就介绍到这了，希望介绍关于老师进教室讲笑话的3点解答对大家有用。