李永乐讲笑话测试智商,李永乐讲段子

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一滴水从很高的地方掉下来能不能砸死人这个故事里，到底谁是白痴？

谢邀，这件事里面倒是没有谁是白痴，只不过是书读少了的问题。

典型的物理问题往往并不像大家初中高中学习的物理课那么简单。上学的时候的物理课往往都只能给你一个“理想状态”，而这种理想状态在现实世界中是不会存在的。

初高中物理往往把很多问题忽略掉了，不过这并没有什么问题，只不过是让心智还尚不太成熟的学生们能够关注问题的核心而不受不太相关的问题影响。

水滴下落也就被解释为水滴在重力加速度下进行一次直线加速运动了。

然而，如果按照真实的物理观点来看水滴下落的问题，往往还需要考虑水受到的重力影响、水滴的质量、空气的浮力、空气的阻力、水滴在下落过程中将静止的空气挤向四周所带来做的功、水滴在下落的时候后部空气来不及填充进去的空间的压力差……等等十几个方面的问题。

严格的物理学模型就并不是初中高中的物理课知识能够解释的了。

这些量中对水滴下落有最大影响的是空气的阻力。

一般的来说空气中的水滴所受到的阻力可以简单的记做：

在一定的垂直范围内我们可以看作其他参数不变，而变化的则是由重力加速度引起的速度v，随着水滴的下落，这个v一直在增加，以至于阻力也会一直增加。这时候就又有一个很重要的量要引入进来了，就是半径为r的水珠的表面张力f。

这是维持水液滴形状的张力，如果外力大于水的表面张力，水滴的形状就会不能维持，从而碎裂成更小的水滴。这时候小水滴保留了下落的速度之外还获得了更大的表面张力系数。

破裂的小水滴相对于绝对质量来说受到了更大的阻力，动能就开始被消散到对抗空气阻力的做功中了。

然后就经过继续加速继续破裂继续受到足够大的阻力减速的过程，一直循环，直至空气的阻力恰恰抵消了重力这时候水滴就不会加速运动了，进似于匀速运动下落。

一般的来说，一滴雨水在空气中能保持稳定的下落姿态直径大约是3-5毫米，速度会在8-12米/秒。这个速度无论是雨水从多高的高度上下落最终都差不多是这样的一个结果。并不会出现加速到超过音速能砸死人的情况。除非是在真空中下落。不过……真是无阻力无压力的环境，但水的沸点是和压力相关的，水在真空下依旧很难下落，因为这个水滴已经沸腾成水蒸气了。

水滴砸人的故事我最早是在一个段子里看到的，段子如是说：

一个人加群的时候不小心加错了，他加到了由一群物理学家和科学家组成的专家群。他刚到这样高端人士组成的群，他吓的不敢说话，只能默默的看这些大佬聊些啥。

群里正在进行一场激烈的辩论，一滴水从天上掉下来，它的能量到底有多大？会不会将人砸死，能不能把地球打穿？

于是大家各有各的论点，而且根据物理定律进行了大量的计算，用以证明他们的论点是正确的。一时间他们谁也说服不了谁。辩论更加激烈，火药味十足，大有大打出手的意味。

刚加进去的这个人，默默的发了一句：你们没见过天空下雨吗？

群里的争论瞬间停止。陷入死一般的寂静。

然后这个人被踢出去了。

本来用来讽刺砖家的段子，现在反转了吗？是砖家错了还是这个认为从高空滴落的水滴就是雨滴的人错了？

研究精神没有错，错的是研究的不切实际。

先说那故事里，一名妇女拿“下雨”说事。

我特意搜了搜，下雨的云层，最高也就两千米。低的有一千多米。

讨论“万米高空”，不可拿雨说事了。

但是，一个没多少文化的人，不知云层高度，真的不宜苛责。

而具有较高文化程度的人，咋说涅？

得知道加速度啊。以重力加速度从万米高空冲下，跟空气剧烈摩擦，它真的不会化为水蒸气吗？

不知那几位“学者”研究出没有。

思维

一滴水从很高的地方掉下来能不能砸死人这个故事；这个题难为过一个博士群，那就当是个笑话吧！此题一出，忙坏了众多博士，计算的结果，高度100米，一滴水砸不死人。高度1000米人会受伤害，高度10000米被击中，呜呼哀哉，等等结果。出题者看到答案，不好意思的问到；难道你们都没被雨淋过吗？很不幸出题者被踢出了博士群。到底谁是白痴？也许就是我们的习惯思维！

同样的道理很小陨石会在落地之前烧尽吗？以前的教科书和现在的教科书都说小流星会因与空气摩擦而烧尽。其实这是不科学的，是我们的习惯思维！

因为再小的天外颗粒，通过地球大气层时，因速度快与空气摩擦起火，又因质量小会很快降速到不能与空气摩擦的速度（流星消失了），然后以恒定的速度落到地面，直径小于1厘米的石陨石是不会砸死人的，直径1厘米的铁陨石就会伤害到人。

这黑色的小豆豆是砸坏太阳能玻璃管的天外来客，在楼顶逮到的凶手。

这个问题要从几方面看：1.从常识思维来说，从没有见过被雨砸死的人，提问和思考的人似乎是白痴，所以有人在骂“白无一用是书生”。2.从科学思维看，涉及重力加速度和空气阻力等，这可能是脑洞大开后发明创造的开始。3.从哲学思维看，是如何用概念把握雨滴运动的问题。所以，不要把自己来自经验的常识认为唯一的真理。

我相信一滴水落下能砸死人，而且砸死的还是一个小人！一个让大众视而不见，微不足道的小人！一个连蚂蚁都不如都想踩死的小人！人人都看不起你活着还有意义吗？想了一万个死的方式都没成功！如今总算得愿以偿，可以悄悄的没有痛苦地突然死去！可以瞬间溶化在一个无色声香味触法，无眼耳鼻舌身意无为清澈的世界里。啪——在一声悦耳的声音里，一抹温柔的轻抚中，于是你终于解脱了！

教育局组织老师参加考试，成绩让人大跌眼镜，难道老师不如学生？

我是高中学校的老师，同时也参加过老师考试的监考工作，对这个问题谈谈自己的看法。

十多年前，我参加过老师考试的监考

在十多年前，我们学校自行组织过全体任课教师考试的工作，当时我是监考人员之一。我负责的考场主要是政史地学科的老师。

一般来说，考场纪律还是很好的，老师平时监考学生的时候，都是认真监考的，轮到自己考试了，绝大多数老师还是认真遵守考风考纪，独立答题。但是也有个别老师在临交卷的时候，交头接耳，问其他老师的答案。

我觉得也正常，老师还是要面子的，也想得满分。最令我感到惊讶的是，有一位历史老师交卷的时候，只在姓名处写了自己的名字，整张试卷全部空白！

从这里可以看出，这个老师对考老师的这种做法是非常反感的，他用这种方式作出了抗议！将这件事向主要领导汇报以后，也是不置可否。后来，找了县里的教研员进行了阅卷，打出了成绩，只是在学校领导班子成员之间进行了传阅，对这次考老师的结果没有什么实际用处。

老师考试不是满分很正常

我认为这种情况很正常，特别是对高中阶段的老师来说。

唐代文学家韩愈在《师说》中有一句名言：弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专政，如是而已。

荀子在《劝学》中也曾写道：青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。

这些说法并非为老师辩解、找借口。事实就是如此。

如果徒弟永远赶不上师傅，学生永远落后于老师的话，这个社会就会出现退步了。

对高考，我在很久的时候曾经异想天开过：

假如在高考的时候，虚拟一个考生的名字，每场考试全部由相应学科的老师去答卷，会不会考满分，顺利拿到高考状元呢？

现在想来，其实是很难的。

为什么老师答同样的试卷，不一定得满分呢？

因为现在高考试卷考查的重点是学科核心素养，考查的是学科能力，也就是知识的运用能力，这里面不仅需要基础知识，更需要一种理解力、应变力。

在学生这个群体中，高手如云，加上他们正年轻，理解力强，应变能力强，所以在遇到考查能力的题目时，他们往往能得满分。

教师这个群体，与学生这个群体相比较，整体智力水平和学科能力可能处于中上游，但绝对不是最顶尖的。因为学生的潜力更大，一代更比一代强！

我觉得，教育组织老师测试，作为一种督促的手段还可以，如果真的当回事的话，那就是教育外行了。

为什么？

教师在教学中所发挥的作用，更多的时候并不是传授知识本身，而是引领学生学习，扮演的角色是导演，而不是主演。

这是我对这个问题的看法，您觉得有道理吗？欢迎留言和评论。

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看到有各种理由，但都不是关键。

主要还是当老师的没有拔尖人才。都是一些三本四本的人来当老师，自己上学的时候就没搞明白。[大笑][大笑]

不信，你让李永乐老师考考，肯定考过学生。

当然，什么样的工资水平也就决定了什么水平的人当老师。当前工资水平，不宜对老师提过高要求。

这种考试，考的是教师所教专业课程的知识，而不是全科知识考试，中小学各科教师参加。

小学语文（初小）考一二三年级语文知识：（高小）考四五六年级语文。其它科一样。初中语文，考初一二三年级语文知识。高中语文，考高一二三年级语文知识。其它科一样。

各年级各科老师考不过学生，是不正常的，甚至是笑话。试想老师都考不出好成绩，学生怎么能考出好成绩？

原因何在？一，知识不全面且深度不够。二，习惯于抄现成出版的教案，不考虑实用与否。三，习惯于用随试卷附带的所谓“标准答案”讲解试卷各种题型，而不掌握“标准答案”怎么来的，知结果不知原因。

一个合格的各年级学科教师，应该比学生考得好才正常。

不能用体操教练比不过学生来比方，一个是身体技能，受年龄身体素质决定，而老师，知识在头脑里，而且弥老弥纯青。

所以，老师所教年放学科专业知识考不过学生，必须自重了，否则，不足以为人师。

看到此话题，我不由得想起十几年前我们县教育局组织全县小学教师参加的一次考试来。记得当时考了两套试卷，分别为语文和数学两科试卷，考卷内容分别是小学、初中、大学知识各占百分之三十，教材教法内容占百分之十。每位教师只参加一科考试，老师可以自由选科。当时小学没有英语课程，音体美是副科，我们学校也没专职教师，音体美专业的老师除了代本专业的课程之外，也教语文和数学，所以他们也被算成了语文和数学教师参加了考试。教育局领导组织考试并承担监考任务，几位局领导一直在考场巡视，所以没有教师敢作弊，再说教师们都是些胆小怕事，洁身自好爱惜名声的人，考场作弊这样的糗事他们做不来，即使某个人有贼心也没贼胆，因为教育局局长在考试前讲得很清楚，考试作弊的教师将全县通报，取消三年内评优选先和晋升职称的机会，教师应该树立个好形象，怎样要求学生遵守考场纪律的，自己必须先以身作则。试卷是由教育局抽调的高中教师完成阅卷任务的，三天后考试成绩公布，教师考试成绩岂止是让叫人大跌眼镜，那筒直叫一个惨不忍睹。

一百二十分的总分，语文成绩还好，有不少都在优秀成绩之上，数学成绩就不敢见人了，竟然有好多教师没考及格，甚至还有人考了三四十分。也不知教师考试成绩是怎样传到社会上的，一时间在社会上引起了轰动，群众对教师素质大为不满，对全县教学质量提出了质疑，也弄得全县小学教师成了人人喊打的老鼠，百姓茶余饭后闲谈的笑料。就这样一场考试让全县小学教师没了威信和尊严，也让一些抑郁了起来。

教师考试成绩如此不堪，难道是教师文化素养不过关，知识储备不足？真如网友所讲教师不如学生？其实不然，众所周知，那些年在教学一线的小学教师，主要由民办教师和中师毕业的教师组成，大专以上毕业的师范生在小学任教的很少，他们这些人，尤其是中师生是专门为中小学培养的具有专业技能的教师，他们的知识储备教小学生完全绰绰有余，考试绝对比学生强，之所以教育局组织的考试成绩不理想，主要在考试内容上。一百二十分的题目，百分之三十为大学知识，其余题目都是些角钻少见的疑难题型，若不代毕业班，不经常复习初中学过的知识，要做对这些题目才怪。知识是会遗忘的，自然规律如此，它不会因为你是教师就会对你留后门。所以那些常年代低年级课程的老教师，以及音体美专业毕业的教师要将这套试卷考出优异的成绩很难很难。说这话有些网友肯定会不赞同，一定会认为笔者是在为那些混日子的教师开脱。笔者不愿多做解释，只想请和笔者持相反见解的网友做个试验，分别找高中，初中毕业试卷一套做一下，看一看如今大学本科毕业的你能否考个满分。最好学理的做下文科试卷，学文的做一下理科试卷，看看工作几年后的你是否还能考个优秀成绩来。

教师的精力全用在了教学业务上，用在了研究学生，研究教材，研究教法，怎样才能将知识灌输到所有学生身上了，如今的他们哪里还有时间去温习上学时所学的知识呢？！何况人家在用你非专业知识考你，你能考个优异成绩才怪。

总之，教育局组织的教师考试，教师成绩让人大跌眼镜，是多种因素造成，并不是教师不如学生。

这是正常现象，如果多考几次教师成绩就会好些。

1984年，我们县也让教师参加了一次考试，不过不是和学生一起考试的，而是单独命题考试。小学教师考语数，都是小学内容，但有一定的难度。我因为刚参加工作两年，语文96分，数学100分，还没有进入全县前10名，前10名几乎是刚毕业的中师生。

相对之比，一些年纪大的老教师的分数不容乐观，个别人的分数用惨不忍睹也不为过。

为什么会出现这种情况呢？是因为教师在教学中不需要强记记忆，遇到不解题目可以翻阅资料，只要自己理解了，就可以根据自己的理解讲解给学生听。关键是用什么方法去讲解才能使学生听懂，这才是教师研究的方向。

分数低并不是代表教师水平差，我第一次参加湖南省高等学校汉语言文学专业的自学考试，考《古代文学作品选》（一）只得了12分。因为我没有重视，随便翻了一下书就去应考了。第二次去补考，我把书看了五遍，还把问答题答案抄了一遍，结果考了82分。

这里的教师考试分数不高，主要是教师没有引起足够的重视。

不过也有特殊情况，上世纪80年中期，我教小学重点班，班上有2个学生无论是作语文试卷还是数学试卷，他们都比我快，后来这两位学生都考上了北京大学。

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