小马宝莉5讲笑话,小马宝莉 5

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80后、90后、00后，你最喜欢的日漫是哪部？

作为一个90后，我觉得我是非常幸运的，因为在这个年代的小孩子，每天都有一件非常开心的事情，那就是在电视机前看动画片，那时候大人总是会说，别总看那么多动画片，会变木的，但大人们永远都不知道，在每一部动画片里，都有我们所幻想的美好东西。有变成超人，有拥有一只神奇的数码宝贝，有希望自己像阿豪那样用一部帅气而且听话的四驱车……当然，这些都只是我们一厢情愿的幻想，但是却承载了我们儿时的梦想。


时过境迁，现在的我们也不能每天像以前一样，每天准时守在电视机前，看着喜爱的动画片，但我们的心，却永远不会，我们的心中还是拥有这些美好的东西，它伴随了我最欢快的童年。

我是90后，我的小时候记忆里的日漫并不多，最经典的就是《多啦A梦》了，它可能不止是我们这一代人的记忆了。

记得小时候总会剩下来钱去买贴纸，有一次就喜欢上了小樱，又在电视上看到播出。

相信大多数人都看过《名侦探柯南》吧，你是支持新兰，还是新灰呢？

小丸子这个可爱又矫情，古灵精怪的女孩子也是蛮喜欢的。
哈哈，这些都是小时候接触的一些日漫，长大之后看了《未闻花名》、《夏目友人帐》、《黑执事》、《团子大家族》等等等、新海诚的一些作品。你们呢？

《夏目友人帐》《银魂》《火隐忍者》《黑执事》《暗杀教室》《名侦探柯南》《进击的巨人》《海贼王》《吸血鬼骑士》《千与千寻》《海绵宝宝》《地狱少女》《你的名字》《棋魂》《元气少女缘结神》《萤火虫之墓》《未闻花名》《四月是你的谎言》《龙珠》《死亡笔记》《东京喰种》《灌篮高手》《全职猎人》《犬夜叉》《从零开始的异世界生活》《网球王子》《美少女战士》《魔卡少女樱》《冰上的尤里》《守护甜心》《死神》

我是一名80后，喜欢动漫，但是还没到控的地步。从小到大看过动漫无数，老的新的，国内国外，里番外番。基本上接触到的，看着不错的都还略知一二。要说最喜欢的是哪一部，不是很好说，因为在我成长的过程中，每个阶段所喜欢的类型是不一样的。小时候，觉得大闹天宫，哪吒闹海已经是神作，后来出了剧播的花仙子，阿童木，超时空要塞，魔神坛斗士，神龙斗士，七龙珠，九龙珠，变形金刚，圣斗士，一休，机器猫等等，就天天准点守在电视机前看，觉得好幸福，那时候的动画基本都是台湾译的，虽然当时没有感觉出什么，但现在凡是听到台湾译的作品，都仿佛又回到了童年。再后来随着大风车等国内儿童节目的的开播，国产动画开始进入荧幕，葫芦娃，黑猫警长，魔方大厦，邋遢大王，舒克贝塔等等，上海电影制片厂就是精品动画的保证，那时候还不知道谁是郑渊洁，但是他的作品改编的动画却已经看了不少。再后来小学升初中，父母不再严加看管，家里也有了电脑，视野就大大开阔起来，也是在这个时候，才真正算是意识到有动漫这回事。火影忍者是当时最火的动画，没有之一，海贼什么的都还不见踪迹，柯南虽然热播但是时间跨度太长，远没有新秀火影来的劲爆，就连玩魔兽的自定义图时都会找几张忍者村的图。到了高中，学业开始繁重，几乎没有时间看动漫，一星期一更的火影已经能满足需求。到了大学，虽然海贼很火，火影，柯南还在更，但是已经提不起追剧的兴趣，感觉套路已经不新，反而银魂等不按套路出牌的动漫看起来还更有意思，EVA全集也是这时候看完的（虽然初中时就在电视上看过几集）。但这时期最喜欢的还是各种动画电影，尤其是宫崎骏的作品，已经不知道看过多少遍了，可每次看还是会有所触动。再后来国产动画迎来高速发展的新时期，喜羊羊充斥着荧幕，魁拔等国产动漫电影也开始出现，DC跟漫威的翻拍更是泛滥到渣，AB站的各种番剧也让我意识到我已不是看动漫的年纪。偶尔看的也还是宫崎骏风格的电影，就像《你的名字》一样，或者刷头条时点一下火影跟海贼演到哪了。看了半辈子动漫，大多是国外的，真心希望在我的有生之年，国产动漫能变成外国孩子的童年，这可能也是我对动漫所剩的最后一个情结。

现在培养孩子独立思考能力真的很难吗？

独立思考能力很重要，但大部分的学生都缺乏独立思考能力

独立思考能力是非常重要的一种能力，拥有独立较强独立思考能力的人无论是在学习上还是在生活上都会表现的更优异。在学习中，很多的学生一遇到有一些难度，就选择放弃了，以逃避的方式来面对困难，这肯定是不能解决问题的。

学习的目的一方面是学习知识和技能，其实更重要的培养学生独立思考的能力，这比知识和技能的学习更重要。知识和技能是初步学习，学习的注重目的培养一个人独立思考的能力，能在错中复杂的信息和环境发现问题、分析问题并解决问题。

在学习中由于缺乏思考能力，为了提升成绩只能通过大量的重复练习来增加经验和熟练度来提升成绩，很容易陷入了题海战术中，在学习中需要付出大量的时间和精力来做练习才能取得成绩。在做题时遇到比较简单的题目或曾经做过的题目，通过经验的积累还可以勉强应付，可是一遇到比较新颖的题目或综合性比较强的题目时就无从下手了。在小学和初中的学习中，这种通过努力就能取得不错的成绩，到了高中之后，要想取得优异的成绩仅靠努力是不可能的，还需要有良好的思维能力，也就是独立思考能力。

我们都知道独立思考能力很重要，可是在如何培养孩子独立思考能方面很多家长都束手无测。我来谈谈学生独立思考能力培养上的一些事情。

首先需具有独立思考的意识

很多同学一遇到难题甚至连题目都没有看完都放弃了，不愿意去思考，寄希望于答案，这肯定是不行的。

独立思考能力有两个关键点，一方面是独立，也就是问题的解决要依靠自己而不是外界条件，即便是通过外界的帮助最终解决了问题，最终还得将方法和思维内化成为自己的；二是需要思考，思考的过程就是发现问题和解决问题的过程。思考要有出发点，就是题目的已知条件，要有落脚点，就是需要解决的问题，思考要有过程，就是深入分析和利用条件，逐步解决问题或向结论靠近的过程。

任何的题目都是有其突破口和解决方法的，在遇到问题时，最最起码要首先去读题，找到题目的已知条件和问题，再尝试去解决，即便是最终没能正确解答但对问题和困惑点也有了认识，这对后一步的学习是有帮助的。

愿不愿意思考是态度问题，只有学生自己能解决，会不会思考就是方法问题了，这需要老师去引导，也需要学生去练习和感悟。

独立思考能力的培养和提升还需要有方法和过程

思考能力的培养从读题开始，读题读什么呢？看条件，找问题。在辅导学生的过程中一般都会要求学生先去读题，将题目的条件勾出来，问题找出来。

下一步就是分析了，一般先从条件入手，逐步分析每一个条件，分析每一个条件所代表的信息，体现出发散思维和联想能力，将某一个条件分析和理解运用得越透彻也就能更容易找到思路和方法。学生之间的差距往往就体现在这一步，对于同样一个条件，别人能看到你看不到的，别人就能解决问题，而你却不能。

在解题中，对单一条件的分析和运用比较简单，但很多时候就需要综合运用多个条件来分析了，这就体现出了难度，分析和总结哪些条件组合能得当一些结论和结果，这体现出思维，也体现出经验，一方面靠知识储备，另一方面靠发散思维能力，由此及彼，有效思考。

思考的过程是具备逻辑性和条理性的，将问题分解，第一步干什么，接下来做什么，一步步进行下去，最终解决问题。在思考的过程中，如果一直是连续性思维还好，如过要有跳跃性思维，那就有更高的要求，很多学生在思考问题的过程中往往会卡在这一步，在解题中出现停滞，也行在略微的提示下就能立即得到突破。

思维能力的培养最开始需要模仿和借鉴，看看老师是如何思考的，然后模仿着进行练习，在熟练掌握之后就可以进行改进和创新了。

思维能力的提升需要过程，我们可以在最开始由一些条件比较少的题目入手，在增加条件和难度。

在培养孩子的思维能力的过程中需要多去引导和提问，在上课中经常问学生，由这个条件你能想到什么？第一步结束后，第二步该干什么呢？可不可以尝试这样？等等，在不断的引导和启发的过程中，把学生的思维带到正确的方向上，在这个过程中学生如果能按着引导去思考，在题目解答后就基本上能自己来整理出整个思考过程。

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