讲课如何讲笑话,讲课如何讲笑话视频

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于讲课如何讲笑话的问题，于是小编就整理了2个相关介绍讲课如何讲笑话的解答，让我们一起看看吧。

适合给学生讲的笑话？

有关学校和老师的笑话比较适合给学生讲。
学生的主要生活场所是学校，而且老师是学生们的重要角色之一。
听到与学校和老师相关的笑话可以既引起学生的共鸣，又可以增加他们的情绪，缓解压力和调整情绪。
当然，在讲笑话时要注意笑话的质量和恰当程度，不应该冒犯他人或引起不适。
同时，要根据学生年龄和性别的特征选择合适的笑话类型，以便引起兴趣并且更好地回应他们。

关于这个问题，一位老师问学生：“如果你有十只苹果，要分给五个人，你该怎么分？”

学生回答：“把每个人都给两只苹果。”

老师说：“不对，你应该把苹果分成五份，这样每个人都会得到两份。”

学生又回答：“那我就把每份都切成两半，这样每个人都会得到四份！”

老师无语。

有一天，老师在教室里面和学生们讲故事，忽然间，一个学生举手问：“老师，您相信鬼吗？”

老师想了想，回答：“我不信鬼，但我相信这个故事里有鬼。”

学生们都笑了起来，老师也乐了。从此以后，每次上课，老师都会讲一些幽默的笑话，让学生们开怀大笑，也让课堂变得更加有趣。

怎样讲课才能吸引人呢？

从我三十多年的教学经历和经验来说说我的感受吧。

我觉得教师讲课吧，还不完全是个学识问题，更重要的是一个舞台艺术表演范畴的理解。

讲课的时候要吸引人，一定要能够把控课堂场面。也就是说，要有很强的控场能力，把控场面能力的锻炼，需要多听老教师的课，多看单口相声学会埋包袱，慢慢领悟修炼，才会炉火纯青。

要做到这种效果，我觉得应该考虑到两点，注意这两点很重要。

第一点就是你的音量要有高低起伏，形态手势体态语言要恰当。

音量一定不能完全一样大，也就是说，有的时候讲课速度要快，有的时候速度故意慢下来；有的时候声音大一些，有的时候声音故意小一些，有的中间就要故意做点错误的事情出来，漏点破绽让学生找错，然后故意自我改正。

时不时增加一点自嘲的内容，增加一点傻气笑话和段子来调节学生的注意力，学生注意力是衰减的，中间要挑点火🔥。

尽量用胸音来上课，不能用嗓音来上课，用胸音上课的话呢，那就要把气沉下来，你要用嗓音上课上到第2天、第3天你最后就上不出来了，嗓子都哑了。

用胸音上课，你可以一直连续上几天没有问题，同时你的那个浑厚的中低音可以吸引学生的注意力。

当然若是你练到用腹音上课的话，按道理可以一直上到死为止。所以音量要用好，要练好上课的腹音。

第二个要注意的是，一定要介入一些故事，嵌入故事到教学之中。

我觉得讲知识是教学，讲知识以外有深刻思考，并有领悟豁然然开朗的故事，那是教育。

教育是教人育人的，教学是提高知识层面的，所以这两者都要有机结合在一起，才能够吸引学生。

否则的话，讲些干巴巴的知识，人家在百度里面都能查得到的，还要你在那个地方无限重复干什么？

我们一定要把这些枯燥无味的知识，经过一度收集、二度消化、三度转换为知识艺术品，并且加以教育元素在其中，形成很强感受的、富有哲理性的知识智慧故事，这样的话，才能够打动人心。

只有这样来上课，才能使90后00后01后所喜欢，才符合他们这新生代接受知识、汲取智慧的个性特点。

到此，以上就是小编对于讲课如何讲笑话的问题就介绍到这了，希望介绍关于讲课如何讲笑话的2点解答对大家有用。