讲笑话的博主女生,讲笑话的博主女生叫什么
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于讲笑话的博主女生的问题，于是小编就整理了2个相关介绍讲笑话的博主女生的解答，让我们一起看看吧。
在职教师做自媒体违规吗？
目前，教育行政部门似乎尚没有出台任何规定"在职教师做自媒体违规"。
"三味"认为，今后，上级应该也不会做出这样的规定。因为教师做自媒体，既不会有损师德师风，也不会耽误工作。关键是，通过做自媒体，不仅可以自觉提高教师的政治思想素质，还可以有效提升教师的业务水平。
可以说，教师做自媒体对教育教学工作有百利而无一害!
"三味"玩头条刚好一年时间，主要在悟空问答回答一些教育领域的问题。我也不知道，这算不算得上在做自媒体。如果算的话，我就谈谈这一年来的切身感受。
1、通过头条和悟空问答平台，我认识了一大批"教育领域网友"，经常向他们学习，同他们讨论教育问题。不仅为自身补充了很多"正能量"，也学到了许多教育理念和方法，大大提升了自己的业务素质。
2、做自媒体很讲究领域垂直度，即专业性。做为教师，垂直度就在教育或学科。我认识几位头条网友，他们专攻自己的专业，如语文、作文、数学、教学微课等，他们在自己的专业领域内精耕细作，胜过任何"继续教育"形式。
3、做自媒体可以有效提高教师的语言能力和写作水平。"三味"在入驻今日头条前，至少20年没从事写作锻炼了。可这一年来，写了近1000篇回答，人不再懒惰，思想也更活跃了。
不过，需特别指出的是:"三味"从没耽误和影响教学工作，都是抽课余时间来完成的。
同时，我也建议所有玩"自媒体"的教师，必须做到以工作为重，不耽误教学工作。多传播正能量，不损师德师风，并将自媒体作为提升自身业务素质的一个高效途径。
其实，作为教师，玩玩自媒体，还有很多好处。其余留给我的网友们来补充吧。
不违规，绝对不违规！放心就是了。
一开始做自媒体，我还是小心翼翼的，因为不太清楚政策，所以并不给外人说。后来学校领导知道了，很支持我的做法，因为这对个人的业务能力和写作水平有很大提升，同时还有不错的收益，和写论文，编资料有多大区别？
《公务员法》规定，公务员不能有第二职业，教师不属于公务员，所以并不受此约束。事实上，即便作为公职人员受此规定约束，自媒体写作属不属于第二职业也很难界定。
头条上有很多做自媒体的大咖，粉丝都上百万，而且很多都有学校认证，最著名的当属人大附中的李永乐老师了，如果是违规的，作为北京名校的名师，会出现在头条上吗？
所以，老师不用担心做自媒体违规的事情，这是对自己对别人都有益的事情，想做自媒体的老师朋友们，赶快关注我，跟“赢在高三”一起，赢在2019吧！
风声鹤唳，草木皆兵！
在“禁补令”之下，在各种势力的造势之下，教师被紧紧地捆住了手脚，更可怕的是捆住了思想，什么能做，什么不能做，本来很清楚的，现在也变得模糊不清了。
于是，在职教师发出了一些令人啼笑皆非，却又很现实和无奈的问题，
比如，在职教师不能有偿补课，休息日节假日可以做微商吗？然后，有地方发出通知，严禁教师做微商。
比如，在职教师不能有偿补课，休息日节假日可以搬砖赚钱贴补家用吗？令人苦笑的是，竟然有网友留言“不可以，会影响本职工作”。
比如，在职教师不能有偿补课，休息日节假日可以开滴滴赚点零花钱吗？这个没看到回答，一定有人认为不可以。
比如，在职教师不能有偿补课，休息日节假日和晚上，可以写稿赚取稿费吗？也没看到回答，但也一定有人认为不可以。
比如，在职家搜不能有偿补课，休息日节假日可以帮家里人卖菜卖其他物品吗？没有人给出答案，也有人认为不可以。
现在，又有了在职教师可以利用业余时间做自媒体吗，做自媒体违规吗？
如果是教师之问，很无奈，好像在职就是被无数条绳索捆的紧紧的，只要不是在学校上课，全部不允许，理由只有一个，影响本职工作。
如果是非教师之问，发问之人有可能就是拿着绳索之人，巴不得教师业余时间除了吃喝拉撒和睡觉外，必须像植物人一样，毫无思想，穷死好让大家都看笑话，你不是有知识吗，就应该穷死！
但是，我们是法治社会，应该明确一定，法无禁止即可为，只要不违法，凭什么给在职教师五花大绑，什么都不能做？
在职教师做自媒体，没有任何法律条文禁止，完全合法合规，没有任何人可以禁止。当然，我们说的是业余，在做好本职工作的基础上，在不影响本职工作的基础上，任何人都无权干涉！
目前，没有任何法律或条文规定教师不能从事自媒体，所以教师从事自媒体工作是不违规的。我认为教师从事自媒体工作，内容要符合三观标准，要宣传正能量，不能与中央的政策相违背，最好选择自己所教专业相符的内容！！
我是一名教育工作者，我可以肯定的告诉你，在职教师做自媒体不但不违规，而且对教学工作有极大的促进，对自身的发展有很大提高。我是这样想的：
一.国家没有哪条法律法规规定教师不能做自媒体，所以教师只要在不影响教学工作的情况下，做自媒体是可以的。
二.教师做自媒体后，对自己教学工作的促进。
1.我做自媒体后，对教育政策和教育改革有了更新更深的理解。例如我在回答：“减负中提出小学3～6年级家庭作业不能超过60分钟，语文在减负之下如何提高成绩？”我认真学习了减负三十条，查阅各种资料，对减负的意义有了更深的理解。要想在减负的情况下，提高质量，教师要自身加压。我提出了很好的建议，受到同行们的高度赞誉。这对我在今后教学工作中如何布置家庭作业有很大的帮助。我最大的收获是，我研究出按学生成绩有针对性布置家庭作业，做到因材施教。
2.结交了许多教育界精英，有的成了朋友，学到了实用的教学经验。如：我从作者“语文中国”写的《怎样才是读书》中明白了读书的方法；我从作者“苏乐爱写作”的《有深度的经典》中收集了许多好句子；从作者“敏芷学堂b”的《2019年下学期语文课本大变样》了解到了语文的新动态……
三.做自媒体，我自身素质提高了。在我做自媒体之前，因为教小学，从不笔耕，以至于在读书时的那点写作方法、语言词汇全部丢失殆尽。自从我做自媒体后，我慢慢找回了少年时代读书、写作感觉。如今，我回答的“悟空问答”，有阅读量几千、上万、上几十万的都有。我心里满满的幸福感和成就感！
自媒体，它让我在教学上积累了经验；自媒体，它让我进步；自媒体，给了我写作讨论平台。感谢自媒体！
马云：一个国家应该鼓励最优秀的学生进入师范学校。
任正非：再穷不能穷教师！让最优秀的人培养更优秀的人。
为什么在这老师都进入了自媒体？为什么？难道我们就不能够反思吗？
“重精神，穷待遇”的思想观念曾经耗尽教师职业的潜能。
一个国家的强盛是在小学教室的讲台上完成的，教育是最廉价的国防。
我们的现状是什么？我们一目了然，家校矛盾冲突特别严重，为了一些鸡毛蒜皮的事情，把教育置于社会舆论的风口，让老师在教育教学过程中无所适从，不知道应当如何做，所谓的主动权，积极性都被扼杀在冲突之中。
从教几十年接近退休的老师，退休工资不到5000元，你让一个人才能够静下心来，难道教师的家庭都不需要吃喝，都活成神仙。
做自媒体能够提高一部分自己的能力，能够把自己的知识转换成自己的收入，这都是无奈之举。
如果有一天真的出台了相关规定，老师做自媒体也属于违法违规行为，这是把老师逼向去搬砖的节奏。
个人觉得做自媒体不违规。
为了流量，有些人可以无耻到什么程度？
追求流量并无不可，但要有个限度，不可信口开河胡说八道，更不可胡编乱造欺骗网友。
头条有这么一部分人，他们明知道不缴纳社保或城乡居民保险是领不到养老金的，却天天在这里以农民交公粮出义工为由向国家索要养老金，俨然把自己当成了农民的代言人，其实他们心里很明白他们所说的话是一点用途都没有的，他们之所以大肆鼓噪，其目的就是利用某些农民没有缴纳社保却想领养老金的自私自利心理为自己增加粉丝和流量，而某些农民被这些人玩于股掌之间不自知，却把这些骗子当成自己的知心人，如此愚昧殊实可笑。
更令人无语的是，这些人容不得别人的不同意见，一旦有谁反对他们，他们不是谩骂就是恶意举报，其小人嘴脸显现无遗，我曾经进入一头牛的主页，发现它所有的帖子几乎全是在怼网友，被它怼过的网友不计其数，还有一个奇葩，为了一幅双龟图和网友们打的不亦乐乎，更加可笑的是，它竟然把头条当成打官司的场所，天天叫嚷着要起诉某位网友，而且多次举报和自己意见相左的人，这种人不仅可耻，而且非常令人厌恶。
真的很难想象，他们的年纪都不小了，但不知为什么他们做的事却和熊孩子做事一样，大家上网图得是一个愉快的心情，而他们却喜欢自寻烦恼自讨没趣，真不知这种人到底图什么。
通常情况下我是对事不对人，只有在有人到我这里无理取闹时我会怼回去，但他们却有明显的针对性，把所有持反对意见者当成眼中钉肉中刺，谩骂、举报是他们的惯用伎俩，其人品之恶劣可见一斑，请问还有比他们更无耻的吗！
我本来想写一篇微头条，写一下今天发生的事情。正好看到这个问题，就点进来了。
今天我看到了一篇评论 ，竞然和我的评论一模一样，就像双胞胎似的。不过，我的评论比他（她）早一点。一篇评论你就不能改动一下，非要照抄吗？
头条上有一些文章，或口号似的短語、或励志的美文，有很多似曾相识。有的网友明确标识图文来自于网络。这是非常负责任的态度。有的没有标识，会让人猜疑不定、是是非非，若即若离，这倒也罢了。这也可以认为你自己创作了一部分，借鉴了一部分。有的直接标识“自创”，真的是让人难以置信，有这么厚脸皮的人。
弘扬中华民族优秀文化，坚持文化自信 。不是要你照抄照搬，死记硬背。更不是要你弄虚作假、沽名钓誉。有学习和借鉴，有利用和创新。把理论和实践结合起来，才能写出有血有肉的文章出来。
对于那些不择手段搞流量的人，迟早会被发现，终将会被头条淘汰出局。
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